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(資料圖)

【全國青少年學生讀書行動啟動】從教育部獲悉，教育部等八部門近期印發(fā)了《全國青少年學生讀書行動實施方案》（以下簡稱《方案》）。3月28日，全國青少年學生讀書行動啟動暨國家智慧教育讀書平臺開通儀式在京舉行，教育部向160個國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣的小學、初中、高中捐贈圖書。

根據(jù)《方案》，中小學階段要重視引導學生加強歷史文化、科普知識、法律常識、衛(wèi)生健康等方面的閱讀；大學階段要引導人文社科類專業(yè)學生加強科技史、科學發(fā)展趨勢等方面的閱讀，理工農醫(yī)類專業(yè)學生加強文學、歷史、哲學、藝術等方面的閱讀。教育部每兩年發(fā)布一次中小學圖書館館配推薦書目，作為中小學校圖書配備的主要參考依據(jù)。

《方案》提到，要充分發(fā)揮數(shù)字化支撐作用，開設國家智慧教育讀書平臺，有效利用“學習強國”、中國語言文字數(shù)字博物館及各地各校數(shù)字平臺，服務學生處處可讀、時時能讀。

《方案》要求，各地各校要因地因校制宜開展豐富的讀書活動。學校要組建學生讀書社團或興趣小組，帶動學生互助互促開展閱讀。同時，要實施師生共讀行動，引導教師與學生同書共讀、同學共進；要實施名家領讀行動，邀請科學家、文學家、藝術家等專家學者和大國工匠、榜樣人物等進校園，開展領讀指導；要實施家庭親子閱讀行動，引導家長重視閱讀并提高閱讀指導能力，幫助兒童從小養(yǎng)成閱讀習慣。

針對職業(yè)院校學生、普通高校學生和農村學生的實際，要有針對性地實施專項讀書行動。如，面向職業(yè)院校學生，實施“未來工匠”讀書行動；面向普通高校學生，實施“書香激揚青春”讀書行動；面向農村中小學生，實施“我的書屋?我的夢”讀書行動，協(xié)調社會力量向160個鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣中小學校捐贈圖書。

此外，《方案》強調，各級各類學校要將青少年學生讀書行動與教育教學有機結合，鼓勵學校開設閱讀課；結合各學科課程教學和跨學科主題教學活動，有針對性地指導學生閱讀相關課內外讀物，重視“整本書”閱讀、沉浸式閱讀；義務教育學校要將讀書行動納入“雙減”工作，嚴格控制書面作業(yè)總量，為學生閱讀創(chuàng)造空間，并在學校課后服務中開設閱讀活動項目。讀書行動對學生不設硬性指標，不以考試、“打卡接龍”等方式檢驗讀書數(shù)量和效果，不增加學生、教師及家長負擔。

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