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提高中小學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的體育運動興趣和技能，體育課的重要性不言而喻，作為體育課“帶頭人”的體育老師也被提出了更高的要求。本報推出“校園體育老師有話說”系列報道，分別采訪了小學、初中、高中體育老師以及馬上要投身體育教師行業(yè)的“預(yù)備軍”，讓更多人了解他們的職業(yè)體會和期待。

(資料圖片僅供參考)

校園體育老師有話說

宋占軍 北京市和平里第一小學

“隨著社會的發(fā)展變化，體育課的內(nèi)容在變，不變的是從興趣愛好出發(fā)，培養(yǎng)體育技能，養(yǎng)成小學生參與體育運動的習慣?！北本┦泻推嚼锏谝恍W副校長、擔任體育老師30多年的宋占軍說，“現(xiàn)在大家都在談融合，體育其實也一樣。一個體育項目可以融合進音樂、美術(shù)、歷史、語文、數(shù)學等各種知識，我覺得只要能夠找到合適的切入點，每個孩子都能以不同的角度喜歡上體育。”

從小喜歡當裁判

宋占軍的辦公室里擺放著多座大大小小的籃球賽事獎杯，辦公桌對面的墻壁上掛著他參與各類籃球比賽的證件、培訓(xùn)合影等，這些都彰顯出他與籃球運動之間的深厚緣分。

宋占軍喜歡籃球，但相對于打籃球，他更喜歡當裁判?！吧蠈W的時候?qū)W過籃球裁判知識，感覺很有趣?？赡苁俏疫@人性格比較認真，所以其他同學、朋友打比賽，我的角色就是吹罰比賽。就是熱愛，也愿意花時間研究，一步步腳踏實地地學習，所以很快就通過了籃球一級裁判員考試?！?/p>

20世紀90年代初從東城區(qū)師范學校畢業(yè)后，宋占軍進入學校成為一名體育教師。因為對籃球裁判事業(yè)的熱愛，他在參加工作后仍利用課余時間進修裁判業(yè)務(wù)。1998年，宋占軍成功通過籃球國家級裁判考試，隨之立下又一個目標——執(zhí)裁職業(yè)聯(lián)賽。

“大概2004年，我開始執(zhí)裁職業(yè)聯(lián)賽，最開始是NBL（全國男子籃球聯(lián)賽），然后是WCBA（中國女子籃球聯(lián)賽），到2006年成為CBA（中國男子籃球聯(lián)賽）裁判，當時心里還是很自豪的。”當然，令宋占軍印象最為深刻的是擔任2008年北京奧運會、殘奧會籃球比賽的國內(nèi)技術(shù)官員，“能參加北京奧運會確實沒想到，這也把我的籃球裁判生涯推向一個新高度。此后我仍參與CBA聯(lián)賽裁判工作，直到48歲從這個崗位‘退役’。十余年的職業(yè)聯(lián)賽裁判生涯，確實開闊了眼界，也讓我對籃球項目有了新的認知?！?/p>

偶然發(fā)現(xiàn)“小籃球”

在國內(nèi)推廣校園“小籃球”，宋占軍可以稱得上是先行者之一。在中國籃協(xié)2017年正式推出“小籃球”計劃之前，宋占軍和他所在的和平里一小就已經(jīng)開始打“小籃球”了。

什么是“小籃球”？簡言之就是更小的球場、更矮的籃筐、更小的籃球、更簡易的規(guī)則，最大的益處是適合小學生的身高、力量等多方面身體因素。

“大概在2012年前后，我正準備每年的裁判員考試，在國際籃聯(lián)查閱相關(guān)業(yè)務(wù)知識時，偶然間翻到一項關(guān)于‘小籃球’的規(guī)則介紹。因為我常年從事校園籃球課教學，看到這份介紹就覺得很有價值，正是小學校園很需要的東西。我就把資料翻譯成中文，結(jié)合學校校本課程，在校園內(nèi)嘗試推行?！彼握架娬f，“‘小籃球’主要適用于12歲以下的孩子。降低籃球項目的門檻，就能讓更多孩子走進籃球場?！?/p>

具備了理論和校園實踐經(jīng)驗的宋占軍隨后被委以重任，他先是與和平里一小的體育老師一同編寫《“小籃球”教學》，隨后又牽頭梳理“小籃球”規(guī)則，并出版《“小籃球”規(guī)則》。

宋占軍說，“小籃球”運動就是要為不同年齡（12歲以下）、不同能力的孩子提供運動機會，豐富他們的運動體驗，提高他們的運動熱情，“當你把籃架高度降低后，學生的投籃命中率會上升、心理滿足感會增強，從而激勵他們不斷嘗試。孩子自己給自己設(shè)置目標，這就是適度挑戰(zhàn)，能讓他在這個項目上堅持更久的時間?！?/p>

體育也要講“融合”

有著多年一線教學經(jīng)驗的宋占軍很清楚校園需要什么樣的體育課以及如何開展體育課。

“我記得當年在學校學習時，練的內(nèi)容叫‘五項達標’，包括立定跳遠、跳繩、仰臥起坐、50米跑、實心球。那個年代衡量一位體育老師好不好，基本上根據(jù)這五項打分的高低。我們這么練習，后來參加工作到校園里也就這么教。”宋占軍說，現(xiàn)在講究跨學科融合，“不但是體育運動項目更豐富，校園體育課還需要與美術(shù)、語文、數(shù)學等課程融合?！?/p>

據(jù)了解，和平里一小作為籃球運動傳統(tǒng)校、全國籃球示范校，每一名學生都參與籃球相關(guān)活動。除了傳統(tǒng)的打籃球，學校還設(shè)計出花式籃球、籃球啦啦操等適用更多學生的課程，目的是讓每名學生都能找到適合自己的項目。

“我們?nèi)Ｓ谐^1200名學生，如果全都到操場上打籃球，且不說場地、器材等硬件條件難滿足，主要是并不是所有孩子都喜歡打籃球。所以我們把籃球這項運動當成載體，衍生出更多課程，每人都能找到自己喜歡的內(nèi)容。”

去年6月，宋占軍作為主編，根據(jù)多年在和平里一小的教學經(jīng)驗，與多位“小籃球”領(lǐng)域的教師、專家共同編寫出《“小籃球”教師指導(dǎo)手冊》。這本手冊也成為中國籃協(xié)E級教練員培訓(xùn)指定用書，其中詳細介紹了“小籃球”跨學科主題學習，與語文課融合可衍生出“賽事報道”“賽事解說”課，與數(shù)學課融合衍生出“比賽技術(shù)統(tǒng)計”課，而與美術(shù)課融合衍生出“隊徽、海報設(shè)計”課……

和平里一小每個學期都會舉辦一次“籃球歡樂季”，參與度最高的是“投籃王”“技巧王”比賽，每一名學生都會參與?！半m然最后只決出一位‘校級冠軍’，但我看到更多的是孩子們參與這項活動時的笑臉。”宋占軍說，校園主要功能之一就是要營造良好的體育氛圍，方便學生參與體育運動，“得讓他覺得有趣，體育運動一直圍繞著他，他就會喜歡上，還能從中交到更多朋友。”

（原標題：讓體育課圍著學生“轉(zhuǎn)”）

來源：北京晚報 本報記者 李立 卓然 受訪者供圖

流程編輯：U031

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