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排節(jié)目寫游記趕補(bǔ)習(xí)?“六一”不要過成“加負(fù)節(jié)”

發(fā)稿時(shí)間:2023-05-30 13:56:01 來源: 北京日報(bào)


(資料圖片僅供參考)

為了一場聯(lián)歡會,提前一個月天天練;游園可以,但有“條件”,又是做筆記又是寫日記…… “六一”兒童節(jié)即將到來,對于屬于自己的節(jié)日小朋友們翹首以盼,可一想到種種“任務(wù)”,卻又有點(diǎn)開心不起來。

本是快樂的節(jié)日,為何生出了煩憂?一大原因是如今兒童節(jié)被附加的東西太多了。這邊,學(xué)校組織的各種表演成了“保留節(jié)目”,早早開始排練,過長戰(zhàn)線讓孩子們疲憊不說,有的還搞淘汰制,練半天還可能上不了臺。那邊,一些家長也很是忙碌,有的趁著節(jié)日促銷,下單了各種培訓(xùn)課程大禮包;有的精心安排參觀博物館、游覽公園等活動,可游記、筆記、日記卻也是出游必備“三件套”…… 學(xué)校、老師、家長想讓孩子們的節(jié)日過得有意義、有收獲,但這任務(wù)一個接一個,多少還是把“兒童節(jié)”過成了“加負(fù)節(jié)”。

負(fù)擔(dān)重重的兒童節(jié),其實(shí)也是當(dāng)下兒童教育過度承壓的縮影。雖然“雙減”之下,小朋友的書包輕了、作業(yè)少了,但新的壓力也在冒頭。比如,純課業(yè)作業(yè)是少了,但五花八門的課后任務(wù)更難對付;比如,校內(nèi)是減負(fù)了,出了校門卻有一堆興趣班等著。 要尊重孩子的個性發(fā)展等道理,大人們也不是不懂,可又時(shí)而擔(dān)心,一旦給了孩子太多發(fā)揮自己個性的時(shí)間空間,是不是會在全員“雞娃”的氛圍里誤了孩子前程。只是,這種習(xí)慣了談收獲、談提高的功利算法,真的是孩子們需要的嗎?

魯迅先生在《從百草園到三味書屋》里道出過孩子的心聲。孩童時(shí)代的魯迅,拔何首烏毀了泥墻,將磚頭拋到間壁的梁家,站在石井欄上跳下來,雪地里按照閏土父親教的方法捉麻雀,聽長媽媽講美女蛇的故事…… 一個妙趣橫生的童心世界,令人歆羨,也給人啟示。時(shí)代雖已不同,但童心并無二致,每個孩子都是活潑的小精靈,好奇貪玩、天馬行空。將成年人的意志過多強(qiáng)加給孩子們,不僅會讓孩子們感到禁錮,更會影響到他們的成長,對于他們的個性和心智培養(yǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。

兒童節(jié),多讓兒童做主。讓人欣慰的是,這些年,“兒童節(jié)怎么過”的選擇權(quán)正在回歸孩子。喜歡唱歌、跳舞的孩子,在大聯(lián)歡上玩得不亦樂乎;喜歡親近大自然的孩子,也能走出校門撒歡玩一天…… 以兒童節(jié)為切口,努力把握好教育與尊重的平衡,才能讓孩子們的童年有更多笑聲。

來源 北京日報(bào)客戶端 | 評論員 晁星

編輯 晁星

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責(zé)任編輯:mb01

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