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就在去年，一部揭露日本政界的右翼勢(shì)力施壓篡改教科書以歪曲歷史的紀(jì)錄片在日本上映。這部名叫《教育和愛國》的紀(jì)錄片，對(duì)日本否認(rèn)和歪曲自身侵略歷史的現(xiàn)狀進(jìn)行了反思，引發(fā)日本國內(nèi)以及周邊亞洲國家的關(guān)注。

這部紀(jì)錄片描述了日本右翼勢(shì)力利用政治權(quán)力施壓教育行業(yè)的實(shí)情，尤其是歷史教科書方面，在審定過程中玩弄文字游戲模糊史實(shí)，淡化和逃避歷史罪責(zé)。比如說，用“慰安婦”替代“從軍慰安婦”，用“動(dòng)員”替代“強(qiáng)征”，用“南京事件”替代“南京大屠殺”等。

【資料圖】

紀(jì)錄片也關(guān)注到一些日本歷史教科書因詳細(xì)介紹“從軍慰安婦”等問題而受到日本政界右翼勢(shì)力的攻擊和打壓，導(dǎo)致教材采用量減少、最終出版社不得不面臨破產(chǎn)的事例。

日本出版勞動(dòng)組合聯(lián)合會(huì)教科書對(duì)策部 吉田典裕：實(shí)際上（出版社）壓力還是很大的，直接的責(zé)任就在教科書的制度上。

紀(jì)錄片還直白展示了那些對(duì)教育行業(yè)施壓的人“一點(diǎn)兒也沒有施壓者的自我反省”，他們并不認(rèn)為歪曲或者抹去教科書中關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)加害的內(nèi)容是濫用政治權(quán)力。

日本作家 池田剛：日本遭受原子彈爆炸的損失，還有空襲造成的損失等等，僅僅學(xué)習(xí)這些受害的歷史是不能真正反思戰(zhàn)爭(zhēng)的。

“傳授正確的歷史是教育的責(zé)任”

這部紀(jì)錄片的導(dǎo)演齊加尚代表示，她創(chuàng)作此片的初衷是二十年來她在日本教育一線的深入采訪讓她感受到了“前所未有的、無法簡(jiǎn)單用憂慮和不安來形容”的危機(jī)感，她認(rèn)為如果日本不能正視歷史，后果將十分危險(xiǎn)。

齊加尚代出生于1965年，畢業(yè)于早稻田大學(xué)，1987年進(jìn)入日本每日放送電視臺(tái)擔(dān)任報(bào)道記者，2015年起轉(zhuǎn)型做紀(jì)錄片導(dǎo)演。在多年的采訪中，她深刻感受到了日本歷史教育的危機(jī)。

在她看來，日本政府利用教材歪曲史實(shí)的做法剝奪了孩子們學(xué)習(xí)正確歷史的權(quán)利。齊加尚代表示，日本在二戰(zhàn)中侵略他國，給亞洲人民帶來了無盡的苦難，這段歷史應(yīng)該教育給后代，這是歷史教育的責(zé)任。

日本紀(jì)錄片導(dǎo)演 齊加尚代：1997年的日本中學(xué)教科書，全面記述了從軍慰安婦的內(nèi)容，詳細(xì)記述了日本侵略他國的歷史，然而之后隨著日本經(jīng)濟(jì)的衰退，日本國內(nèi)政壇出現(xiàn)了要淡化或消除日本侵略他國歷史的一種風(fēng)潮，有些教科書曾經(jīng)記述的南京大屠殺變成了所謂的“南京事件”。

“歪曲史實(shí)的教科書不能給孩子光明未來”

20世紀(jì)90年代后期以來，日本右翼政客多次要求修改歷史教科書的表述，在安倍晉三執(zhí)政的2016年還修改了教育基本法。日本自民黨內(nèi)一部分勢(shì)力認(rèn)為，日本歷史教科書存在所謂的“自虐史觀”，一直提議修改教科書。

“構(gòu)建亞洲及世界和平先要正視歷史”

紀(jì)錄片《教育和愛國》是齊加尚代的第一部導(dǎo)演作品，其前身是在2017年7月播放的電視節(jié)目《教育和愛國~現(xiàn)在的教科書里發(fā)生了什么》，后經(jīng)繼續(xù)深入調(diào)查重新制作而成。經(jīng)過進(jìn)一步采訪，這部紀(jì)錄片終于進(jìn)入日本的電影院。

日本紀(jì)錄片導(dǎo)演 齊加尚代：我認(rèn)為，只有進(jìn)行正確的歷史教育才能和各國人民共同構(gòu)建亞洲以及世界的和平。在學(xué)習(xí)自己國家歷史的同時(shí)也要注意別的國家如何看待我們國家的歷史，自己國家的歷史如何被定位，如果沒有這種意識(shí)，就無法構(gòu)建真正的和平。

（原標(biāo)題：日本導(dǎo)演揭批右翼篡改教科書歪曲歷史）

來源：央視新聞客戶端

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