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【資料圖】

一是加強(qiáng)教師流向農(nóng)村推力。出臺(tái)《江山市城區(qū)城郊學(xué)校教職工陽光流動(dòng)實(shí)施意見》等3個(gè)文件，建立健全教師招考和優(yōu)先服務(wù)農(nóng)村學(xué)校制度，強(qiáng)化教師向集團(tuán)校的農(nóng)村學(xué)校流動(dòng)導(dǎo)向。選派23名城區(qū)學(xué)校副校長(zhǎng)、骨干教師到農(nóng)村學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，引領(lǐng)和提升農(nóng)村學(xué)校教育管理和質(zhì)量提升。實(shí)行對(duì)集團(tuán)內(nèi)教師交流支教制度，每年從城區(qū)選派50多名優(yōu)秀教師開展為期1-3年的全職支教，助力鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升，同時(shí)選派相應(yīng)數(shù)量的農(nóng)村教師到城區(qū)學(xué)校培養(yǎng)任教。建立健全教師招考和優(yōu)先服務(wù)農(nóng)村學(xué)校制度，規(guī)定新進(jìn)教師必須在農(nóng)村學(xué)校服務(wù)5年以上，規(guī)定凡晉升中、高級(jí)職稱，年齡在40周歲以下的教師必須在任現(xiàn)職期間有農(nóng)村學(xué)校任教的經(jīng)歷。

二是提升農(nóng)村學(xué)校崗位引力。職稱晉升傾斜，農(nóng)村學(xué)校中、高級(jí)教師的通過率不低于城鎮(zhèn)教師；對(duì)出色完成支教和教師交流工作的教師，在同等條件下優(yōu)先晉升。開展為農(nóng)村教師“進(jìn)城送家”活動(dòng)，為206名農(nóng)村單身青年教師辦理入住證，可在周末到城區(qū)指定酒店廉價(jià)入住。實(shí)施農(nóng)村學(xué)校教師宿舍改造工程，建立健身房、教師成長(zhǎng)中心、母嬰室等生活配套場(chǎng)所，豐富農(nóng)村教師業(yè)余生活，同時(shí)逐步為教師宿舍配備熱水、空調(diào)等生活設(shè)備，保障農(nóng)村教師在校生活質(zhì)量，吸引更多優(yōu)秀教師自愿扎根基層、服務(wù)鄉(xiāng)村。

三是激活教師培養(yǎng)提升潛力。通過建立“十個(gè)一”定向生跟蹤培養(yǎng)機(jī)制，組建青年班主任成長(zhǎng)營(yíng)。探索教育拔尖優(yōu)秀人才梯隊(duì)培養(yǎng)模式，推進(jìn)校長(zhǎng)職級(jí)制改革、校長(zhǎng)培育項(xiàng)目。探索建立教研員準(zhǔn)入與退出機(jī)制等行動(dòng)，深入實(shí)施未來教師“定向培養(yǎng)”、新進(jìn)教師“365”、青年教師“1358”、骨干教師“百師帶千徒”、名優(yōu)教師“151”、班主任隊(duì)伍“121”培養(yǎng)、管理隊(duì)伍“領(lǐng)雁帶飛”等“千師登高”工程，分層分類培養(yǎng)教師，有效提升農(nóng)村教師整體素質(zhì)。

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