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(資料圖)

上午11時(shí)30分，北京高考第一門語(yǔ)文科目的考試結(jié)束。記者從人大附中、十五中、十八中等考點(diǎn)了解到，作文題目難度適中，大多數(shù)考生選擇了議論文。

不少考生不約而同地選擇圍繞“為傳統(tǒng)文化續(xù)航”創(chuàng)作議論文。“看到續(xù)航這個(gè)題目，我就有了靈感。”八一學(xué)?？忌翰┭耪f，“我舉了敦煌的女兒樊錦詩(shī)先生的例子，她推動(dòng)建設(shè)數(shù)字敦煌，為我國(guó)文化遺產(chǎn)和文化傳承的發(fā)展續(xù)航?！?/p>

人大附中考生小李說，自己用到了故宮博物院、敦煌莫高窟等文化遺產(chǎn)地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)修復(fù)文物和壁畫的例子，“我平時(shí)就對(duì)文博領(lǐng)域比較感興趣，考試的時(shí)候就用上了?！?/p>

“我用拆字法，解釋了我理解的續(xù)航?！币涣恢袑W(xué)考生小王說，續(xù)是延續(xù)接續(xù)，航是前進(jìn)航行?！袄?，文化的續(xù)航，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)，用青年的方式把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播給更多人。”

“今年的作文題目出得比較平穩(wěn)，非常貼合學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，考生們都能找到比較好的寫作思路?！北本┦械谑酥袑W(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、高三語(yǔ)文教師李曉敏分析，議論文以“續(xù)航”為題目，作文材料就給了考生方向，如為青春續(xù)航、科技為經(jīng)濟(jì)發(fā)展續(xù)航等?！斑@其實(shí)也是在提醒考生，既可以從青年群體的角度來思考，也可以從國(guó)家發(fā)展的角度來思考?！彼硎荆@兩個(gè)角度也是老師們帶領(lǐng)學(xué)生在高三學(xué)習(xí)和備考中不斷思考、研究的話題?！拔蚁嘈?，考生們應(yīng)該是有話可說，都可以找到比較好的寫作思路和寫作方向?！?/p>

在李曉敏看來，以“亮相”做題目的記敘文，情境性很強(qiáng)?！翱忌鷤兛梢匀ニ伎?、尋找生活中有哪些精彩的亮相，比如這次高考就是學(xué)生們一次重要的亮相?！崩顣悦粽J(rèn)為，在此基礎(chǔ)上，考生還應(yīng)該闡述，這次亮相給自己人生帶來了怎樣的啟發(fā)，或者未來該如何充分準(zhǔn)備每一次重要亮相?！拔矣X得，這道作文題目能讓考生們關(guān)注自己的生活，從生活中獲得一些體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。”

精華教育考試研究院語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張凡分析，今年北京的高考作文題呈現(xiàn)出“高站位、富有時(shí)代氣息”的特點(diǎn)，“題目契合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展旋律，呼喚青年人的責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)他們要對(duì)自己的人生有所思考，也要對(duì)生活的周邊世界有真實(shí)的感觸，彰顯立德樹人的教育宗旨?！贝送猓衲昝}也體現(xiàn)了北京的命題特色：議論文體現(xiàn)經(jīng)典概念在當(dāng)下語(yǔ)境中的新闡釋，與去年“學(xué)習(xí)今說”類似，今年要求更簡(jiǎn)潔明確，適用語(yǔ)境更廣泛；議論文和記敘文兩個(gè)題目均可在個(gè)人及社會(huì)兩個(gè)層面進(jìn)行思考，留給學(xué)生豐富的發(fā)揮空間。

張凡認(rèn)為，從考查的能力來看，學(xué)生首先要準(zhǔn)確解讀概念，貼合命題語(yǔ)境，并自主搭建關(guān)系或設(shè)計(jì)故事，實(shí)現(xiàn)議論文觀點(diǎn)鮮明、論證充分，記敘文主題鮮明、情節(jié)完整；對(duì)素養(yǎng)方面的考查更加綜合及融通，語(yǔ)言文字運(yùn)用的實(shí)踐進(jìn)入到生活中，解決實(shí)際問題。

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