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2023年3月1日，由清華青島藝術(shù)與科學(xué)創(chuàng)新研究院主辦，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院社會美育研究所、清華青島藝術(shù)與科學(xué)創(chuàng)新研究院美育實驗室、北京達龍上東文化藝術(shù)傳播有限公司共同承辦的“美育好課”項目開題研討會”在清華大學(xué)舉辦。?

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授/博士生導(dǎo)師，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院社會美育研究所所長李睦，中國兒童中心高級美術(shù)教師、全國義務(wù)教育《美術(shù)》教材編委龍念南，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長/教授/博士生導(dǎo)師、京師美術(shù)館館長甄巍，首都師范大學(xué)教育學(xué)博士后朱健，北京達龍上東文化藝術(shù)傳播有限公司總經(jīng)理李林芳，清華大學(xué)出版社人文分社藝術(shù)編輯室編輯、清華美院社會美育研究所學(xué)術(shù)委員孫墨青，美術(shù)學(xué)博士、策展人孟勐，北京達龍上東文化藝術(shù)傳播有限公司副總經(jīng)理陳鑫參加了本次研討，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院美育研究所學(xué)術(shù)主持高登科主持了本次研討會。

【資料圖】

新的時代需求與新的學(xué)術(shù)發(fā)展方向，敦促美育從業(yè)者從新的視角重新審視美育的提升，注重審美素養(yǎng)的評價，推動美育的教育實踐，而中小學(xué)是美育教育的重要陣地，因此本次的開題研討會，與會專家學(xué)者聚焦于”中小學(xué)美育好課”，圍繞“什么是美育好課”“當(dāng)前美育課程存在的問題”“如何落地執(zhí)行美育好課”“美育好課如何跨學(xué)科拓展”，以及“美育好課需要什么樣的教師”等問題展開討論。

龍念南老師一開場就提出了應(yīng)該如何認識“美育”的問題，指出美育是個人自我內(nèi)化能力的手段，因此美育的盡頭并非具體的知識技能，更應(yīng)思考如何通過美育課程令全人類受益，對課題表達了創(chuàng)設(shè)與征集并舉的實施建議。

甄巍教授進一步指出美育是“以情感交流為基礎(chǔ)的充滿審美性的過程”，“美育好課”的評判則需要研究其外化與可見的一系列指標，在具體評價中要強調(diào)過程性，應(yīng)注重受教者的變化、成長與發(fā)展，而令受教者可運并改變其自身狀態(tài)，是美育好課的重要評判標準。

三位嘉賓發(fā)言后，李睦教授表達了自己的看法。李教授認為“美育”絕不等同于“美術(shù)”，而是“五育并舉”中的重要一環(huán)，與德育相融相通。美育好課也絕非“美術(shù)好課”，在課程構(gòu)建中，應(yīng)涵蓋的因素值得思考，而針對不同課程與對象，教學(xué)大綱與理念等諸因素也應(yīng)適當(dāng)調(diào)整并更新迭代。

朱健老師的發(fā)言也是從“好課”的界定展開。她認為學(xué)生、家長、教師以及教育管理者等都是美育好課的需求方，而好課發(fā)展方向的核心在于“引領(lǐng)”，既要引領(lǐng)受教育者辨別何為“好”，更要引領(lǐng)教師不斷主動研發(fā)“好課”，以實現(xiàn)“引領(lǐng)未來”。

李林芳總經(jīng)理承接朱健老師多方并舉，引領(lǐng)美育好課的話題，以美育讓個人成長受益的親身經(jīng)歷，闡明了傾注美育事業(yè)、合作開啟“中小學(xué)‘美育好課’”課題項目的初衷，表達了希望通過項目推動整個社會美育的發(fā)展，讓更多的人因美育而受益的愿望，同時旗下“瀚墨云橋”為平臺將作為課題成果落地轉(zhuǎn)化的平臺，借助互聯(lián)網(wǎng)的手段與線上線下的途徑，讓更多人享受到更好的美育。?

孫墨青老師承接朱健老師“引領(lǐng)未來”的話題，提出隨著新課標的頒布，社會進入了美育教育2.0時代，即大家意識到創(chuàng)意的重要性，希望借由美術(shù)等藝術(shù)課程作為美育的手段，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。

美育教育中跨學(xué)科與跨場域等問題是進來美育研究的一個方向，孟勐老師從這兩個角度談起，指出從實踐的角度來看，現(xiàn)今的美育更傾向于情境化、社會化與現(xiàn)場化，同時美育作為跨學(xué)科教育，需統(tǒng)籌各種藝術(shù)間的關(guān)系。

陳鑫副總經(jīng)理最后做了發(fā)言，他從分享了課程推廣與一線教學(xué)的實踐經(jīng)驗，指出美育包容度廣，跨學(xué)科也是美育的自身屬性，但在課程的研發(fā)育應(yīng)用過程中應(yīng)注重美育這一核心，才能實現(xiàn)“以美育人，育美之人”的初衷；而“好課”的推廣與評價過程中，標準化、系統(tǒng)化等問題尤為重要。?

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院社會美育研究所自成立以來，一直堅持秉承“為美好人生而藝術(shù)，為大眾啟思而美育”的宗旨，以本次“美育好課”項目開題研討會為序幕，課題組成員對項目的理解得以強化，更為“美育好課”的評選、標準化與落地推廣，提供了理論層面的指導(dǎo)與依據(jù)。而本次研討聚焦中小學(xué)美育好課，更是響應(yīng)國家美育相關(guān)政策，將以美育人理念及時有效轉(zhuǎn)化為美育實踐，推動美術(shù)、音樂、戲劇等課程向美育課程轉(zhuǎn)型升級的實際行動。嗣后，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院社會美育研究所將同社會力量一道搭建“美育好課”平臺，聚集優(yōu)秀美育教師與專業(yè)美育機構(gòu)，甄選大中小學(xué)美育課程，定期推出論壇、展覽等活動，系統(tǒng)而多元地呈現(xiàn)課題成果，并促成成果的落地轉(zhuǎn)化。清華青島藝術(shù)與科學(xué)創(chuàng)新研究院將要舉辦“’美育好課’文獻展”或?qū)橄盗谢顒永_大幕，敬請期待。

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來源：中國網(wǎng)生活

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責(zé)任編輯：品一

標簽： 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院 文化藝術(shù)