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(資料圖)

圖說(shuō)：康健街道愛(ài)心暑托班的活動(dòng)內(nèi)容很豐富

家住天山路的李女士最近有點(diǎn)悶悶不樂(lè)。她女兒讀小學(xué)三年級(jí)，同一個(gè)小區(qū)里另有三位同校、同年級(jí)的女生，家長(zhǎng)之間十分熟悉。在今年暑假前，四位媽媽就商議，由于都是雙職工，是否可以每天由一個(gè)家庭的家長(zhǎng)輪值，將四個(gè)孩子集中到一家，上午做作業(yè)，由這家負(fù)責(zé)午飯，下午打個(gè)地鋪小睡一會(huì)兒，然后做游戲、看書或看電視。

這個(gè)提議獲得了四個(gè)家庭的一致同意。沒(méi)想到，輪值照管孩子才半個(gè)月，不僅孩子之間鬧起了矛盾，連家長(zhǎng)在微信群里說(shuō)的話也頗多怨氣。起因是有個(gè)叫小薇的女孩特別頑皮，坐沒(méi)坐相站沒(méi)站相，還特別不講衛(wèi)生，甚至上完廁所都不沖馬桶。有一天，輪到李女士家輪值，小薇更是擅自跑進(jìn)主臥，將一個(gè)精美臺(tái)鐘的指針撥壞了。李女士就在微信群里將此事說(shuō)了出來(lái)，沒(méi)想到小薇的媽媽卻回懟了一句：“小孩子又不懂事，誰(shuí)叫你們不管好自己東西的?！?/p>

李女士說(shuō)：“那天之后，我女兒就退出了暑假輪值照管，我們把她送到奉賢的舅媽家了?！?/p>

像這樣由一個(gè)小區(qū)的幾個(gè)家庭輪值照管孩子的模式，并非現(xiàn)在才有的“創(chuàng)意”。早在半個(gè)多世紀(jì)前的上海，就有這樣的寒暑假孩子集體活動(dòng)模式，外地很多地方叫“向陽(yáng)院”，本地則稱為“小小班”。那時(shí)，班主任會(huì)將班里住在一個(gè)弄堂或相近弄堂的孩子編成一個(gè)個(gè)“小小班”，人數(shù)一般是4到6個(gè)人，每天上午集中到一個(gè)同學(xué)的家里做功課、打乒乓、看圖書、聽(tīng)廣播，到吃午飯的時(shí)候才各自回家。班主任則會(huì)經(jīng)常在各個(gè)“小小班”里巡視，督促孩子們做好作業(yè)、做個(gè)乖小囡。有的人家沒(méi)有那么多的椅子，孩子們就自帶小板凳前往。還有的孩子一吃好午飯也會(huì)往“小小班”跑，那里有伙伴等著他們一起玩呢！

“為什么現(xiàn)在不多辦一些‘小小班’呢？讓孩子可以不出小區(qū)也能有暑假集體活動(dòng)的場(chǎng)所?！泵鎸?duì)有些家長(zhǎng)的疑問(wèn)，上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)智庫(kù)研究院副院長(zhǎng)張海娜認(rèn)為，“向陽(yáng)院”“小小班”都是一種很好的暑假生活模式，但“復(fù)制”的要求比較高。她說(shuō)：“孩子們集中到一戶人家里，需要滿足的條件較多，一是至少其中一位家長(zhǎng)要有時(shí)間，二是家長(zhǎng)最好能夠輪流，三是家長(zhǎng)之間要有足夠的信任，需要事先協(xié)商好一些細(xì)節(jié)，比如午餐費(fèi)用、安全責(zé)任的承擔(dān)等。因?yàn)楝F(xiàn)在大家都十分注重隱私，就算是同事、鄰居，一定程度上也是‘熟悉的陌生人’，到家里就進(jìn)入了私密空間，雖然可以把孩子們學(xué)習(xí)游戲的主要場(chǎng)所放在客廳里，但孩子畢竟年齡小，難免會(huì)無(wú)意間觸犯到別人家的隱私，所以就算是再熟悉的鄰居，也不愿意暑假里把孩子放到別人家里，或讓別人的孩子到自己家里來(lái)，寧可送到高收費(fèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。”

據(jù)記者了解，現(xiàn)在許多社區(qū)居委會(huì)也會(huì)在暑假將孩子們組織起來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，地點(diǎn)一般是放在居民活動(dòng)室，由高年級(jí)大哥哥大姐姐擔(dān)任志愿者。但因場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、管理人員的不足，這樣的活動(dòng)最多每周搞一次，有的一個(gè)暑假才搞一兩次，雖然可以豐富孩子們的假期生活，但并不能從根本上解決暑期“看護(hù)難”的問(wèn)題。

新民晚報(bào)記者 王蔚

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