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提高中小學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的體育運(yùn)動興趣和技能，體育課的重要性不言而喻，作為體育課“帶頭人”的體育老師也被提出了更高的要求。本報(bào)推出“校園體育老師有話說”系列報(bào)道，分別采訪了小學(xué)、初中、高中體育老師以及馬上要投身體育教師行業(yè)的“預(yù)備軍”，讓更多人了解他們的職業(yè)體會和期待。

【資料圖】

校園體育老師有話說

吳曉龍 北京市第一七一中學(xué)

今天推出的專欄第二期，我們關(guān)注中考體育。隨著中考體育考試改革，體育成績越來越被重視，也給初中體育老師帶來了“甜蜜的煩惱”。中考體育好不好拿分？怎樣練才能拿到高分？本報(bào)記者日前采訪了北京市第一七一中學(xué)的體育教研組組長吳曉龍。他帶過初、高中各年級體育課，對中考體育也有自己在一線的觀察和經(jīng)驗(yàn)。

提高成績 甭想一蹴而就

走進(jìn)一七一中學(xué)的教學(xué)樓，一層西側(cè)通往操場的走廊內(nèi)，宣傳欄里掛滿了校園體育比賽的獲獎名單，包括大搖繩、摸高、踢毽等。宣傳欄上方，“北京市第一七一中學(xué)陽光體育狀元榜”格外醒目。吳曉龍說：“每隔一個半月左右，學(xué)校會舉辦一次校園體育比賽，集體、個人項(xiàng)目交替進(jìn)行，主要是為了在學(xué)校形成參與體育鍛煉的氛圍。”

吳曉龍畢業(yè)于首都體育學(xué)院，2007年進(jìn)入一七一中學(xué)任教，并在2011年進(jìn)修獲得碩士研究生學(xué)歷。多年的一線教學(xué)經(jīng)歷讓他有一個深刻的感受——想要中考體育成績好，全指望最后時刻的突擊訓(xùn)練根本不行，提高體育成績需要有一個積累的過程。

吳曉龍告訴記者一個很有趣的現(xiàn)象，每年一到4月份，體育教研室的電話就會成為“熱線”，家長們紛紛來電，詢問最多的就是怎么能快速讓孩子中考體育拿到高分?！芭R時抱佛腳，很難行得通?！眳菚札埡V定地說。他舉例說：“我?guī)н^一名初一學(xué)生，他聽話、勤奮，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但運(yùn)動天賦幾乎為零，體重超過200斤。當(dāng)年9月份，學(xué)校進(jìn)行體質(zhì)測評后，我就主動聯(lián)系了這名學(xué)生的家長，希望他們控制孩子的飲食，鼓勵孩子課余時間多鍛煉。家長當(dāng)時認(rèn)為孩子做什么事都非常努力認(rèn)真，中考體育拿到好成績問題不大，也就沒聽進(jìn)去。直到初二下半學(xué)期，這位家長主動找到我，開口就問：有什么方式能快速提高孩子的體育成績？那時候我也有些無能為力了。這名學(xué)生從初二下半學(xué)期開始猛練，最后還把身體練傷了。中考時，他多個學(xué)科名列前茅，唯獨(dú)體育考試剛剛及格。”

有失敗的教訓(xùn)，也有成功的經(jīng)驗(yàn)?！斑€有一名初一學(xué)生，他生性不愛動，只愛看書。體質(zhì)很弱，體重不足80斤，嘗試做引體向上時，連杠子都抓不住。孩子和家長都很苦惱，主動打電話找我聊，希望通過體育運(yùn)動改善這一狀況。通過家長和老師的配合，孩子堅(jiān)持了近兩年時間，最后中考體育拿到滿分，大家都很開心。”吳曉龍說，提升體育中考成績是一個持續(xù)性的過程，“體育運(yùn)動需要天賦，但中考體育更看重是否努力。想在跑步中提高幾十秒、十幾秒并不是件容易的事情，需要長期積累才能實(shí)現(xiàn)?！?/p>

中考體育 其實(shí)是“開卷”考

中考體育到底難不難？體育老師有一定的發(fā)言權(quán)，吳曉龍也直截了當(dāng)?shù)亟o出了自己的觀點(diǎn)：“從某種角度上說，它就是一項(xiàng)‘開卷’考試?！?/p>

“從學(xué)生剛?cè)雽W(xué)起，就知道中考體育會考什么、怎么考。不像其他科目，不到拿到卷子那一刻就不知道具體是什么題目。中考體育考什么、多少分都是定好的，早準(zhǔn)備早受益。其實(shí)也是希望學(xué)生從低年級開始，逐步養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，到中考時得高分是水到渠成的事。”吳曉龍說。

北京市中考體育現(xiàn)場考試的科目近年來一直在調(diào)整。比如從明年開始，中考體育現(xiàn)場考試內(nèi)容就將調(diào)整為4類22項(xiàng)，每名考生須從每類中選考1項(xiàng)，共考4項(xiàng)，總分仍為30分。調(diào)整后的22個項(xiàng)目中出現(xiàn)了斜身引體、原地縱跳摸高等項(xiàng)目。對學(xué)生而言，選擇多了，更容易找到適合自己的項(xiàng)目，掌握不同的體育技能。

吳曉龍說，這肯定是件好事，不過也存在一些“煩惱”。“所有的考試項(xiàng)目，老師利用課上時間教一遍沒問題，但難在學(xué)生能否真正學(xué)會。比如籃球中的運(yùn)球上籃技術(shù)，學(xué)生需要足夠的時間練習(xí)?！虝容^好辦，難在如何讓學(xué)生有足夠的時間去練習(xí)，從而真正掌握技能。”他舉例說，“一個班級40名學(xué)生，如果他們選擇自己喜歡、擅長的項(xiàng)目種類超過5種，對老師而言就比較難操作。我們學(xué)校教研組也在想辦法，計(jì)劃讓幾位體育老師協(xié)同上課，各自帶著選擇不同項(xiàng)目的孩子練習(xí)。目前方案還在研究設(shè)計(jì)中?！?/p>

體育老師 也有無形壓力

中考體育考試備受重視，體育老師的壓力也增加了。

吳曉龍?zhí)寡裕饨缙毡檎J(rèn)為體育老師肩上的擔(dān)子很輕，實(shí)際上并不是這樣?！爸锌俭w育考試，學(xué)生和家長期望大，體育老師的壓力也不小。我們要具備多項(xiàng)運(yùn)動的教學(xué)能力，同時也要滿足所有學(xué)生的需求?！?/p>

不僅如此，在吳曉龍眼中，當(dāng)今體育老師還要面對一種無形的壓力——來自學(xué)生的質(zhì)疑。他說：“這種質(zhì)疑可能是其他學(xué)科教師很難碰到的。隨著學(xué)生獲取知識的渠道增多，體育老師也常常碰到知識盲區(qū)。比如，有學(xué)生想健身、減肥，他們更關(guān)心什么食物熱量低，什么辦法更有效。我們得與時俱進(jìn)地研究學(xué)習(xí)。”

吳曉龍還說：“也有部分孩子喜歡體育，但不愛上體育課，原因是無法自由發(fā)揮。這就需要老師掌握學(xué)生的需求。在外界的普遍認(rèn)知中，體育課就是老師帶著孩子跑跑跳跳，實(shí)際上遠(yuǎn)沒有那么簡單。想讓學(xué)生聽話，按照課程設(shè)計(jì)來練習(xí)，首先老師自己得按標(biāo)準(zhǔn)做到，同時你的教課內(nèi)容還得讓學(xué)生喜歡，壓力著實(shí)不小?！?/p>

來源：北京晚報(bào) 記者 李立 卓然

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