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初高中銜接問題一直是教育難題之一。近日，北京大興精華學校新初一擬啟動招生，學校計劃對學生進行初高中聯(lián)合培養(yǎng)，解決初高中“銜接斷層”。大興精華學校先進的教育理念、科學的教學手段引起諸多家長的關注，家長紛紛前來咨詢，準備盡早報名。

初高中聯(lián)合培養(yǎng)

孩子從初中升入高中階段會出現(xiàn)種種不適應，被稱為“高一現(xiàn)象”，如思想懈怠、跟不上節(jié)奏、找不到方法、成績大幅滑坡、心理失落、人際關系緊張、異性交往困惑等。這主要是由于高中知識和能力要求與學生現(xiàn)有的知識、心理水平和能力之間的巨大差異造成的；同時，初高中屬于不同的教育體系，功能不同，初中屬于義務教育，承擔教育普及性功能，而高中帶有選拔性功能，導致初高中教育教學工作不能有效銜接，出現(xiàn)斷層。

(資料圖片)

為解決“銜接斷層”，北京大興精華學校從學生長期學業(yè)規(guī)劃考慮，實行初高中聯(lián)合培養(yǎng)。建立初高中教師一起備課、說課、評課、培訓、研修的制度，相互熟悉各自學段的教情、學情、考情，盡早培養(yǎng)初中生的自主學習能力和習慣，讓學生擁有自我進步的能力。

優(yōu)師辦校 優(yōu)師授課

精華堅持優(yōu)師辦校，優(yōu)師授課，學校高中部特級教師占比25%，而北京市平均特級教師比例僅為千分之三，大興精華高中特級教師比例是全市平均水平的83倍！

由特級教師團隊組成的專家指導委員會；由來自示范中學的高級教師組成的教師骨干隊伍；選拔自雙一流高校的教育新秀，共同幫助孩子成長。

黑科技助力快速進步

大興精華學校有很多“黑科技”幫助學生更輕松地提高成績。學校獨立創(chuàng)制了多維數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)：從學生的考試位次變化，到每道題的得分率、差錯點，到知識點的掌握程度分布，通過系統(tǒng)地分析，有效幫助老師對學生弱科弱項進行精準定位，助力學生快速提升。

學校依托精華教育考試研究院開發(fā)多種教輔工具，例如英語聽說小程序，背單詞APP，古文學習APP等，助力學生事半功倍地學習知識。

雙班主任隨時陪伴

大興精華學校的師生比，遠高與全市水平。北京市平均師生比為1:12，而大興精華師生比為1:3，在這里，學生能得到老師們更多的關注。

學校實行雙班主任制度。每班設置2名班主任，學科班主任抓教學，專職班主任全時段陪伴，隨時關注學生心理變化、習慣養(yǎng)成。

學校開學初對所有學生建立心理測評檔案，通過多次測評，獲得學生準確的心理健康狀態(tài)。對重點學生進行追蹤，實行“班主任+心理老師”雙重關注。從多個維度獲取學生信息，及時解決學生問題。

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