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(資料圖)

近日， 河北張家口某中學(xué)在高一年級的寒假通知書中，希望家長“教育孩子淡化甚至摒棄春節(jié)意識、假期意識”。此事引發(fā)網(wǎng)友熱議。學(xué)校回應(yīng)稱，假期安排有關(guān)表述用詞不當(dāng)、表達(dá)不精準(zhǔn)，引起部分網(wǎng)民誤解，在此深表歉意。已就此事向家長進(jìn)行了解釋說明，并對相關(guān)老師進(jìn)行了批評教育。

網(wǎng)民誤解了嗎？應(yīng)該沒有。通讀該通知書后可以發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生們忘掉假期、忘掉春節(jié)，目的很簡單，就是“兩耳不聞窗外事”，專心學(xué)習(xí)、埋頭苦讀。 倡導(dǎo)假期不忘學(xué)習(xí)沒問題，視學(xué)習(xí)為頭等大事也可理解，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)就摒棄春節(jié)意識，讓盼年的孩子在心里“去掉”年，就不是個小問題了。

春節(jié)是中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，是傳承民族文化的有效載體，凝聚了人們對美好生活的向往和追求。教育部印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》要求學(xué)生要“知道中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日，了解家鄉(xiāng)的生活習(xí)俗，明白自己是中華民族的一員”，高中階段則要以增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理性認(rèn)識為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心。 這所中學(xué)的寒假通知，無疑是在消解傳統(tǒng)節(jié)日的意義，與教育部門的要求相悖，實(shí)在不是“用詞不當(dāng)”，而是“觀念不當(dāng)”。

尤其是兔年春節(jié)，許多家庭將迎來三年來首次團(tuán)聚，舉家歡慶、除舊迎新的愿望格外強(qiáng)烈。這正是傳統(tǒng)文化教育、親情教育、時事教育最好的時機(jī)，“淡化甚至摒棄”春節(jié)意識，無疑是揮之不去的唯分?jǐn)?shù)論觀念在作祟，更體現(xiàn)出功利近視的教育觀和僵硬狹隘的教育格局。其實(shí)，“淡化甚至摒棄春節(jié)意識、假期意識”的表述， 十幾年前就有中學(xué)念過這樣的“勸學(xué)經(jīng)”，現(xiàn)在還鼓吹這種不合時宜的陳詞濫調(diào)，足見教育理念轉(zhuǎn)變之難。

“把假期還給孩子”不僅是全社會的共同呼吁，更是教育部門的明文要求。假期，本是孩子們放松身心、發(fā)展興趣、了解社會的時段。疫情防控進(jìn)入新階段，這個寒假正是難得的緩沖期，學(xué)校與家長應(yīng)該通力合作，為青少年補(bǔ)上心理復(fù)健這一課。這時， 學(xué)校強(qiáng)調(diào)讓假期變“學(xué)期”，有可能破壞未來的教學(xué)生態(tài)、教育節(jié)奏，讓孩子們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和逆反心理。

寒假將至，春節(jié)將至。真心希望孩子能在這段時間，科學(xué)合理安排好學(xué)習(xí)的同時，更好地了解民族傳統(tǒng)文化。而 校方和老師，則應(yīng)該沉下心來，來一次教育觀念上的“辭舊迎新”。

來源 北京晚報 | 記者 侯江

編輯 侯江

標(biāo)簽： 傳統(tǒng)文化 辭舊迎新 中華民族