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北京日報客戶端 | 記者 李祺瑤

山里采集巖石，聆聽巖石的“語言”；走進(jìn)養(yǎng)殖場，探究柴雞下蛋的奧秘；探尋琉璃之鄉(xiāng)，了解傳統(tǒng)琉璃燒制技藝……12月26日，門頭溝區(qū)中小學(xué)期末季拉開，這些有趣的跨學(xué)科實踐活動是考題，該區(qū)豐富的自然人文資源是“參考資料”。未來一周，學(xué)生們將走進(jìn)綠水青山間，完成探究型開卷考試。

此次考試面向門頭溝區(qū)義務(wù)教育階段四年級、七年級，和部分學(xué)校高一高二年級，該區(qū)教委、區(qū)教育研修學(xué)院命制100余道期末開卷考試“試題菜單”，涵蓋科學(xué)、人文、藝術(shù)、心理健康等領(lǐng)域，供學(xué)生根據(jù)興趣自選一道考題，在一周內(nèi)通過觀察調(diào)研、動手實踐、歸納研究成果等方式，開展小課題研究，鞏固和檢驗學(xué)習(xí)成效。

大峪中學(xué)七年級學(xué)生史漪凡選擇的考題是“大石頭會說話”。“我的家鄉(xiāng)門頭溝地處北京西山，地質(zhì)資源豐富，老師說，我們就生活在一個地質(zhì)學(xué)的搖籃里，所以我想通過這次的探究活動更深入地了解家鄉(xiāng)，了解門頭溝地區(qū)在億萬年間經(jīng)歷了哪些地質(zhì)變化?！笔蜂舴舱f，他走進(jìn)西山，采集了不同種類的巖石，觀察它們形狀、顏色、花紋、顆粒大小，用小刀刻劃巖石硬度，他還打算借助書籍、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，判斷巖石的種類，制作巖石標(biāo)本，歸納整理一份調(diào)查報告，撰寫科技小論文?！斑@樣的考試形式激發(fā)了我探究的興趣，讓我學(xué)會用書本知識去解釋、解決生活中的問題，也會讓我們的眼界更廣、思考更深?！?/p>

京師實驗中學(xué)學(xué)生姜玥對“探究琉璃渠村的古貌新顏”這道題很感興趣，她和爸爸一起走訪了以燒制皇家琉璃而聞名的琉璃渠村，實地探尋九龍壁、九獅壁、琉璃文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，了解國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)琉璃燒制技藝?；丶液?，她把考察經(jīng)歷梳理成一個個研究課題，她說：“這次考試讓我覺得很新鮮，在解決實際問題中會用到歷史、語文、地理、美術(shù)等多個學(xué)科的知識，讓我覺得學(xué)習(xí)是一件非常有意思的事兒?！?/p>

一道道有趣又充滿家鄉(xiāng)味兒的考題，也為各學(xué)校打開了育人新思路。清水學(xué)校校長王輝說：“為期一周的跨學(xué)科探究型開卷考試，激發(fā)了山區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。我們鼓勵學(xué)生大膽跳出閉卷考試的思維，向各學(xué)科教師請教，積極求助家長、好友，嘗試用不同方法解決實際問題，在探究中收獲學(xué)習(xí)動力和信心。”

一周后，各校學(xué)生的考試成績將以等級呈現(xiàn)。門頭溝區(qū)委教育工委副書記、主持區(qū)教委工作的副主任曹彥彥說，“新課標(biāo)”頒布以來，該區(qū)依托生態(tài)山水和歷史人文資源，開展了一系列跨學(xué)科主題教學(xué)探索，“我們首次將‘考場’開在綠水青山間，為學(xué)生營造時時、處處、事事皆可學(xué)習(xí)的氛圍，探索人人出彩、校校生輝的教育評價新方式，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的深度融合。”

標(biāo)簽： 琉璃燒制技藝 門頭溝區(qū) 綠水青山