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詩歌中的反復(fù)與復(fù)沓、疊句的區(qū)別是什么？

(資料圖片)

這三者的區(qū)別是：

1、使用方式不同：反復(fù)是讓一個(gè)句子或一個(gè)詞語在詩句中多次重復(fù)使用，復(fù)沓是讓一個(gè)句式在詩歌中多次重復(fù)使用，疊句是讓詩歌小節(jié)的最后一句話在下一小節(jié)的第一句話出現(xiàn)。

2、表達(dá)效果不同：反復(fù)通過一個(gè)句子貨一個(gè)詞語的多次出現(xiàn)進(jìn)而突出作者的某種情感；復(fù)沓通過句式的重復(fù)使用使得作者的情感如同潮汐般，層次分明；疊句通過讓詩歌小節(jié)首尾相溶，使得詩歌更具整體感。

3、性質(zhì)不同：反復(fù)是一種修辭手法，而復(fù)沓、疊句都是一種藝術(shù)手法，不屬于修辭。

詳細(xì)解釋如下：

一、反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個(gè)句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。

例如：

大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就開始用抱過我的雙臂勞動(dòng)了；

她含著笑，洗著我們的衣服，

她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，

她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去曬好那些大豆和小麥，

——艾青《大堰河——我的保姆》

艾青在這首詩的這一截取部分一連反復(fù)使用了六個(gè)“她含著笑”，突出了詩歌所歌頌人物的人物特征與精神面貌，使無私的大堰河形象躍然紙上。

二、復(fù)沓

復(fù)沓，又叫復(fù)唱，語出：《莊子·田子方》，可以這么理解，就是不斷使用相同的句式組合成“句子潮汐”，使得文章情感如潮汐一樣一浪又一浪，浪浪相疊，從而分清文章層次，加強(qiáng)節(jié)奏，突出作者綿綿不絕的情感。

例如：兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

《蒹葭》中全詩都是采用上述句式，連續(xù)三個(gè)句式構(gòu)成了復(fù)沓手法，將詩中男子對(duì)心上人的綿綿不絕的思念表達(dá)的淋漓盡致。

三、疊句

在一定間隔（如一段歌曲末尾的副歌） 之后重復(fù)的歌曲或贊美詩的一部分 （chorus）。詩或歌的疊句，尤指在每節(jié)詩歌后重復(fù)的詩句疊句的音樂配曲 （refrain reiterative sentence）

這個(gè)修辭用一個(gè)童謠“蘿卜蹲”來完美解釋，童謠蘿卜蹲是這樣的：“蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完……”

例子中，幾句一樣的話疊加在一起，就是疊句。

詩經(jīng)中,重章疊句的形式有何作用

全詩三章，每章只換幾個(gè)字，這不僅發(fā)揮了重章疊句、反復(fù)吟詠、一唱三嘆的藝術(shù)效果，而且產(chǎn)生了將詩意不斷推進(jìn)的作用。

從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，這是時(shí)間的推移，象征著抒情主人公凝望追尋時(shí)間之長(zhǎng)；從“在水一方”，到“在水之湄”，再到“在水之涘”，從“宛在水中央”，到“宛在水中坻”，再到“宛在水中沚”，這是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，象征著伊人的飄渺難尋；從“道阻且長(zhǎng)”，到“道阻且躋”，再到‘道阻且右”，則是反復(fù)渲染追尋過程的艱難，以凸現(xiàn)抒情主人公堅(jiān)執(zhí)不已的精神。

重章疊句，層層推進(jìn)，這是《詩經(jīng)》中的民歌常用的表現(xiàn)方法。

詩中還巧妙的運(yùn)用了如“蒼蒼”，“、凄凄”，使全文聲情兼?zhèn)洹?/p>

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