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為促進(jìn)課堂教學(xué),充分利用英語名師優(yōu)質(zhì)教育資源,引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。5月16日,宋俊麗小學(xué)英語名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在賀村第一小學(xué)舉行,名師工作室成員以及賀村督學(xué)中心英語教師共同觀摩學(xué)習(xí)了此次活動(dòng)。
王曉玲老師展示的是四年級(jí)下冊(cè)Unit 6 Shopping C Story time,它是一節(jié)生動(dòng)有趣的故事課。主要講述Zoom在Mr. Elephant的服裝店里打工,因粗心掛倒了裙子的價(jià)格牌,從而和顧客Miss Sheep產(chǎn)生了購(gòu)物糾紛,最后被解雇的囧事。在本課時(shí)的教學(xué)中,王老師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用看、聽、說、讀、演等方式開展故事學(xué)習(xí)。“故事中”環(huán)節(jié)借助多模態(tài)、螺旋上升的活動(dòng),逐步分析故事細(xì)節(jié),體會(huì)人物心理,挖掘故事背后承載的育人意義Be careful with everything.“故事后”環(huán)節(jié)首先讓學(xué)生在模仿、配音、表演等多項(xiàng)任務(wù)中體驗(yàn)故事角色,加深對(duì)故事的理解。然后順著Zoom被解雇的結(jié)局,創(chuàng)設(shè)再讓Zoom做一次售貨員的情境,請(qǐng)學(xué)生續(xù)編故事,體會(huì)細(xì)心品質(zhì)的重要性,同時(shí)提升綜合語言運(yùn)用能力。
宋俊麗名師執(zhí)教的是五年級(jí)下冊(cè)Unit 6 Work quietly B部分的一節(jié)對(duì)話課,圍繞Rules in the library展開。呈現(xiàn)新生“Tom”初次到學(xué)校圖書館尋找英語書,與老生“John”對(duì)話的場(chǎng)景,在學(xué)習(xí)中體會(huì)、發(fā)現(xiàn)校園規(guī)則,學(xué)做一個(gè)倡導(dǎo)規(guī)則、傳播規(guī)則的文明小使者。在熱身導(dǎo)入環(huán)節(jié),宋老師通過看一看,猜一猜的小游戲,幫助學(xué)生了解生活中的各種標(biāo)志及其含義。在學(xué)習(xí)理解環(huán)節(jié),宋老師創(chuàng)設(shè)了一連串扎實(shí)有效的活動(dòng),推測(cè)、獲取、梳理文本信息,促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)語言,整體理解語言。最后,開展“成為校園文明小使者”的主題合作活動(dòng),在真實(shí)的多元化校園生活場(chǎng)景中富有創(chuàng)意地、合理地交流不同場(chǎng)合的校園規(guī)則,與同伴創(chuàng)編新對(duì)話,用行動(dòng)傳遞文明。
宋俊麗名師還帶來了《從“發(fā)現(xiàn)校園文明“到“創(chuàng)造社會(huì)文明”》的講座,她從單元文本解讀、學(xué)情分析、單元整體目標(biāo)及分課時(shí)解讀四大板塊,深度解析人教版PEP五下Unit 6 Work quietly單元內(nèi)容。宋老師細(xì)致的講解,幫助老師們理清了“單元整體教學(xué)思路”,讓我們受益頗豐。
送教下鄉(xiāng)沐人心,名師引領(lǐng)促成長(zhǎng)。半天的活動(dòng),雖然短暫但充實(shí),給賀村督學(xué)中心的教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、思考、領(lǐng)悟的機(jī)會(huì),為今后的教研教學(xué)能力的提升積累了更加豐富的經(jīng)驗(yàn)。(王姣姣 陳妤婕 供稿)
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