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“人們常把教師比作‘園丁’，而我更愿意把教師比作泥土，因?yàn)槟嗤敛粌H把自己奉獻(xiàn)給了鮮花，也同樣奉獻(xiàn)給了小草?！?/p>

沈丹荷，1994年7月畢業(yè)于湖南武岡師范學(xué)校，2005年9月調(diào)入邵陽(yáng)市綏寧縣長(zhǎng)鋪二小工作，2022年9月調(diào)入該縣芙蓉學(xué)校。29年如一日埋頭耕耘三尺講臺(tái)，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春?！叭藗兂０呀處煴茸鳌畧@丁’，而我更愿意把教師比作泥土，因?yàn)槟嗤敛粌H把自己奉獻(xiàn)給了鮮花，也同樣奉獻(xiàn)給了小草。”接受采訪時(shí)，她用了這句開(kāi)場(chǎng)白。

兔年新春，難得的一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。一壺茶、一碟花生米，簡(jiǎn)單卻不失熱情；一絲微笑、一縷春風(fēng)，在巫水河歡快的流淌中，記者走進(jìn)了沈丹荷的故事……

(資料圖片僅供參考)

1994年，武岡師范剛畢業(yè)，沈丹荷懷揣著美好的夢(mèng)想，回到了自己的母?！棇幙h麻塘學(xué)校。斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚(yáng)的小道，簡(jiǎn)陋狹小的辦公室，理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，讓她有點(diǎn)茫然失措。但當(dāng)她第一次走上講臺(tái)，面對(duì)山里娃那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，沈丹荷在內(nèi)心暗暗給自己鼓勁：“知識(shí)改變命運(yùn)，我一定要讓大山里的孩子從這山窩窩里走出去?！痹妇耙坏┟壬?，行動(dòng)隨之而來(lái)。于是，她全身心地投入了工作，每天和學(xué)生們打成一片，個(gè)子原本不高的她就更像孩子們的“大姐姐”了，“老師，你說(shuō)話和電視里的一模一樣?！焙⒆觽兊倪@句話更讓她找到了自己多年夢(mèng)想的起點(diǎn)，她扎根這個(gè)偏遠(yuǎn)山鄉(xiāng)小學(xué)一干就是九年。“其中一個(gè)學(xué)生沈曉剛現(xiàn)在已是駐港部隊(duì)的指揮官?！碧峒胺曳继依睿虻ず娠@得十分傲嬌。

從教29年，沈丹荷一直擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。29年不負(fù)韶華，29年佳績(jī)也豐：2010年被評(píng)為“綏寧縣畢業(yè)班先進(jìn)個(gè)人”、2011年被評(píng)為“綏寧縣名師”、2012年被評(píng)為“綏寧縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、2022年9月獲評(píng)“綏寧縣巾幗建功標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)……

“讓人們因我的存在而感到幸福！”沈丹荷表示，只有認(rèn)認(rèn)真真做好自己的工作，讓每個(gè)學(xué)生一天天進(jìn)步才是她最大的幸福。尤其是對(duì)那些貧困家庭、單親家庭、留守兒童，她經(jīng)常從思想上愛(ài)護(hù)他們，從生活上關(guān)心他們，從學(xué)習(xí)上幫助他們?！爸挥袩釔?ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感?！弊鳛榘嘀魅蔚乃?jīng)常深入到學(xué)生們內(nèi)心世界中去呵護(hù)他們，幫助他們，用自己的愛(ài)心去感化他們。

2007下期，沈丹荷接任長(zhǎng)鋪二小六（2）班班主任并兼語(yǔ)文教學(xué)。該班留守兒童陽(yáng)亦博，自小喪父，母親常年在外打工，他跟隨年邁的爺爺奶奶一起生活。他思維活躍，反應(yīng)敏捷，但性格暴躁、容易沖動(dòng)、愛(ài)惹事生非，對(duì)于爺爺奶奶的教育和勸導(dǎo)常當(dāng)耳邊風(fēng)。有一天，沈丹荷意外發(fā)現(xiàn)他無(wú)精打采地坐在座位上，便拍著他的肩親切地問(wèn)侯：“亦博，怎么啦？不舒服么？”陽(yáng)亦博用一種異樣的目光望著沈老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。沈丹荷用手摸了摸他的額頭，感覺(jué)這孩子應(yīng)是病了，額頭好燙，于是便把他送進(jìn)了醫(yī)院，陪他打點(diǎn)滴，與他談心。也許是他心中感受到了久違的母愛(ài)，亦博像一只溫馴的小貓伏在沈丹荷的懷里睡著了。自那以后，他違反紀(jì)律的次數(shù)減少了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步，在畢業(yè)會(huì)考中，各科達(dá)到了優(yōu)秀?！霸谂c亦博同學(xué)的交流過(guò)程中，我深深地感悟到，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！”沈丹荷說(shuō)。

湖南綏寧地處雪峰山腹地，歷屬老少邊窮地區(qū)，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，留守兒童多。工作之余，沈丹荷參與了對(duì)留守兒童良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)調(diào)研，2009年，她參與研究的課題——《寄宿制農(nóng)村小學(xué)留守兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)研究》榮獲邵陽(yáng)市一等獎(jiǎng)、湖南省三等獎(jiǎng)。

采訪中得知，工作之余，沈丹荷還是個(gè)非常熱心公益的人。2016年10月，她參與縣婦聯(lián)組織的家庭教育公益講座，主講的《今天，我們?nèi)绾谓逃⒆印肥艿郊议L(zhǎng)們的一致好評(píng)。2019年下期，她在思源學(xué)校進(jìn)行《做一個(gè)智慧的班主任》專題講座，2021年她積極參與疫情防控志愿者活動(dòng)，被縣教育局、團(tuán)縣委、長(zhǎng)鋪鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府、長(zhǎng)鋪?zhàn)用缱遴l(xiāng)鄉(xiāng)政府分別評(píng)為“優(yōu)秀志愿者”，2022年3月，她積極參加綏寧縣“青年出列勇?lián)?dāng)，齊心共鑄防疫墻”活動(dòng)的志愿服務(wù)，2022年11月地方新冠疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，她主動(dòng)請(qǐng)纓到隔離點(diǎn)做了9天志愿者。

“欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水?！痹挌w正題，沈丹荷表示，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，她廣泛地閱讀各類教育教學(xué)雜志、教學(xué)專著給自己充電。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅拜同校的龍友秀老師為師，還積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，利用好每次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)。回顧29年的工作歷程，既有艱辛的探索，也有成功的喜悅：2009年，參加縣小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)比武獲第一名；在2020年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中，她執(zhí)教的《少年閏土》一課獲市級(jí)一等獎(jiǎng)、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課；論文《語(yǔ)文教學(xué)中如何用音樂(lè)表現(xiàn)語(yǔ)言》獲省一等獎(jiǎng)；《談閱讀方法和閱讀能力的培養(yǎng)》獲省三等獎(jiǎng)；論文《還談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，并在《中國(guó)教師雜志》上發(fā)表；《用愛(ài)心與智慧經(jīng)營(yíng)班級(jí)》獲省三等獎(jiǎng)；2020年下期，她撰寫的語(yǔ)文教案獲縣一等獎(jiǎng)，她參與設(shè)計(jì)的語(yǔ)文作業(yè)獲縣一等獎(jiǎng)；2020年3月，在“國(guó)培計(jì)劃”2020的綏寧縣新進(jìn)教師入職培訓(xùn)（A104）項(xiàng)目課程，被評(píng)為“優(yōu)秀展示課”；2020年被綏寧縣教育局騁為“國(guó)培項(xiàng)目”“送培下鄉(xiāng)”培訓(xùn)師。

在日常教學(xué)中，她亦注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，多次指導(dǎo)學(xué)生的作文在市、縣征文中獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加縣演講比賽獲獎(jiǎng)。她帶的綏寧縣長(zhǎng)鋪鎮(zhèn)第二小學(xué)64中隊(duì)，被評(píng)為2020年度邵陽(yáng)市“雷鋒式中隊(duì)”（三星章），在2019年下期、2020年下期小六學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中，均被縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。

“29年的教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著教育決定國(guó)家民族未來(lái)的責(zé)任?！鄙虻ず杀硎荆耙延械某煽?jī)只能說(shuō)明過(guò)去，前面的路還很長(zhǎng)，三尺講臺(tái)雖小，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)它是我生命中最重要的舞臺(tái)。在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)加倍努力，讓人們因我的存在而感到幸福，盡己所能，讓大山里更多的孩子飛得更高，走得更遠(yuǎn)……”

（劉佑祥）

標(biāo)簽： 積極參加 縣教育局 惹事生非