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初中補課最佳辦法是什么?補課的缺點有哪些?

發(fā)稿時間:2022-11-01 14:13:42 來源: 民企網(wǎng)

數(shù)學(xué)補課有用嗎?

數(shù)學(xué)補課到底有沒有用呢?要怎么看待這個問題。數(shù)學(xué)是最講究天生的一門學(xué)科,先天缺少邏輯思維,抽象思維,數(shù)理思維,其實補課是沒有用的。

說到這也許有人想要反駁,我家孩子補課后成績提高了啊?告訴你那只是假象,對的,就是假象。數(shù)學(xué)是一門思維課,思維有時是學(xué)不來的。

舉個例子,你的孩子原來數(shù)學(xué)考三十分,補課后到70分,你覺得有用了,其實啥用沒有,這49分的提高,只是在反復(fù)重復(fù)下的記憶。數(shù)學(xué)不是人文學(xué)科,能記住天下所有題嗎?怎么補課也達(dá)不到100分的標(biāo)準(zhǔn),因為數(shù)學(xué)思維沒有訓(xùn)練出來。

多做數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,比補數(shù)學(xué)知識更重要,看看這方面的書,一定會有幫助,但永遠(yuǎn)當(dāng)不了學(xué)霸。

小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差從哪里補?

一:要對計算引起足夠的重視

總以為計算式題比分析應(yīng)用題容易得多,對一些法則、定律等知識學(xué)得比較扎實,計算是件輕而易舉的事情,因而在計算時或過于自信,或注意力不能集中,結(jié)果錯誤百出。因此,計算時來不得半點馬虎。

二:要按照計算的一般順序進(jìn)行

首先,弄清題意,看看有沒有簡單方法、得數(shù)保留幾位小數(shù)等特別要求;

其次,觀察題目特點,看看幾步運算,有無簡便算法;

再次,確定運算順序。在此基礎(chǔ)上利用有關(guān)法則、定律進(jìn)行計算;

三:要養(yǎng)成認(rèn)真演算的好習(xí)慣

有些同學(xué)由于演算不認(rèn)真而出現(xiàn)錯誤。數(shù)據(jù)寫不清,辨認(rèn)失誤。打草稿時不能按照一定的順序排列豎式,出現(xiàn)上下粘連,左右不分,再加上相同數(shù)位不對齊,既不便于檢查,又極易看錯數(shù)據(jù)。所以一定要養(yǎng)成有序排列豎式,認(rèn)真書寫數(shù)字的良好習(xí)慣。

四:不能盲目追求速度

計算又對又快是**理想的目標(biāo),但必須知道計算正確是前提條件,是**基本的要求,沒有正確作基礎(chǔ)的高速度是沒有任何價值的。所以,寧愿計算的速度慢一些,也要保證計算正確,提高計算的正確率。

五:補習(xí)數(shù)學(xué)要抓住重點

補習(xí)數(shù)學(xué)要學(xué)會抓住重點,特別是在應(yīng)試過程中,抓住重點才能真正快人一步、省時省力。在全鑫輔導(dǎo)中是安排的小班課堂,小班老師根據(jù)學(xué)生的情況,講解的內(nèi)容都是重點,抓住了重點,中考考數(shù)學(xué)就考得很好。小班人數(shù)少,補習(xí)老師可以對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在小班中,對不同的學(xué)生類型,又有不同的班型設(shè)置,大家在報班時要問清楚,選擇合適孩子學(xué)習(xí)情況的班型,不要隨便選擇。

六:補習(xí)數(shù)學(xué)要鞏固知識

補習(xí)數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)知識。輔導(dǎo)要從頭開始整理知識點,將知識大綱整理出來,就能大致知道了自己的漏洞,可以有針對性地去補。在全鑫輔導(dǎo)班中,會根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)來安排老師,對于基礎(chǔ)不夠扎實、成績不夠穩(wěn)定,學(xué)習(xí)勤奮但進(jìn)步不明顯的學(xué)生會安排好學(xué)班,其課程設(shè)置也偏向于鞏固基礎(chǔ)、注重技巧與方法練習(xí)。而對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實、能力較好,想要更好地提高的學(xué)生,其課程設(shè)置比較著重基礎(chǔ)知識梳理,以穩(wěn)定基礎(chǔ)題、中等強度題、沖刺難題為主要講授內(nèi)容。

補課與不補課的區(qū)別

補課與不補課的區(qū)別如下:

一,在學(xué)習(xí)側(cè)重點上,補課的學(xué)生容易忽視學(xué)校教育。

學(xué)生可能會受到家長的影響,有家長覺得補習(xí)班老師更賣力教得更好,而且補習(xí)班的錢不能白花,所以就會漸漸忽視學(xué)校教育,其不知補習(xí)班老師的能力是遠(yuǎn)不如學(xué)校老師的。

二,在學(xué)習(xí)興趣方面,補課的學(xué)生容易喪失學(xué)習(xí)興趣。

過多的補習(xí)時間,讓學(xué)生失去了做自己喜歡的事情的機會,漸漸自然會討厭學(xué)習(xí),當(dāng)興趣喪失后,學(xué)習(xí)成績也會跟著下降。

三,在自控能力方面,補課的學(xué)生更需要老師的看管。

自控力需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷養(yǎng)成,不補課的學(xué)生自控力強才能在課余時間更充裕的情況下,去穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)成績。

四,在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,補課的學(xué)生更習(xí)慣被安排學(xué)習(xí)。

不補課的學(xué)生需要自己規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù),時間長了學(xué)習(xí)習(xí)慣就會慢慢養(yǎng)成,反之補課的學(xué)生學(xué)習(xí)時間基本被老師安排滿了。

補課的缺點:

1、補課擠占休息時間。時間是世界上最公允的,它不偏不倚地給予每個人每天同等長度。但是,每個人都分身乏術(shù),也就是同一個人在同一時間能且只能集中精力干好一件事兒。如果補習(xí)時間過長,那么確定無疑必定會擠占休息時間。

2、補課會養(yǎng)成課后依賴。惰性依賴是每個人成長旅程中都容易犯的陋習(xí),比如知道家中零食充足,孩子就會在正餐上打折扣。同樣,如果為孩子選擇補習(xí),他們也很可能就會在課堂上偷懶,而期待補習(xí)之時再做學(xué)習(xí)打算。

3、和課堂節(jié)奏走叉。學(xué)校課堂教學(xué)有相應(yīng)的教學(xué)大綱約束,其教學(xué)過程必定按流程完整地進(jìn)行。然而,課外輔導(dǎo)截至目前則沒有統(tǒng)一施教規(guī)范,教培機構(gòu)的“無證駕駛”現(xiàn)象層出不窮、屢見不鮮。

補數(shù)學(xué)課多少錢一節(jié)?

高中數(shù)學(xué)一對一收費一般是比較責(zé)的,有的一線城市是500-800/小時,有的二、三線域幣是200-400/小時,因為一對一效果會好些,價格自然要高中些。

師資力量影響收費高低:教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師決定了教學(xué)的質(zhì)量。課程時長不同收費不同,高中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程根據(jù)課程時長來收費,時長多少決定著費用。

學(xué)生的基礎(chǔ)對收費的影響:在正式上課前,老師會安排學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)測試,依靠成績幫助孩子制定相應(yīng)的高中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)計劃,不同年級的收費也會不同。

首先是高中數(shù)學(xué)補習(xí)班的教師水平,補習(xí)班教師水平的高低直接決定了補習(xí)的效果和孩仔的成績。一般知名度高的,好評多的補習(xí)班或補習(xí)機構(gòu)里的教師配直都是比較好的。

初中補課最佳辦法

一、堅持做筆記。上課最主要的除了認(rèn)真聽講以外,還要會做筆記。有的人習(xí)慣把筆記記在課本上,有的人習(xí)慣自己單獨用一個筆記本來記筆記。這兩種方式都是記筆記的好方法,可以將老師上課所講的知識點的結(jié)構(gòu)、解題方法、聽不懂的地方等等都寫下來。在課后的時候進(jìn)行整理,一方面進(jìn)一步“消化”知識點,另一方面,又是對課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固。筆記不僅是老師在課堂上講解的東西,還要做一些課外筆記,比如在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了好的問題,好的解題辦法也要在筆記本上記下來,日積月累下來筆記本就會成為非常好的復(fù)習(xí)資料。精心整理的筆記本應(yīng)該進(jìn)行編號,方便以后復(fù)習(xí)。

二、珍惜時間,提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)時間是寶貴的,考試時間是固定的,如果長期學(xué)習(xí)拖延,做題拖拉,不僅浪費學(xué)習(xí)時間,在考試時也很容易出現(xiàn)時間不夠的情況。同學(xué)們應(yīng)該充分利用學(xué)習(xí)時間,提高學(xué)習(xí)效率。初中數(shù)學(xué)的難度是呈階梯狀的,雖然會遇到一些難題,但是大部分的題型都是基礎(chǔ)題,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中要合理安排時間,基礎(chǔ)題的時間要盡量縮短,難題可以適當(dāng)多安排一些時間,但是也不可太長,實在做不出來的要做好記號,在老師講解的過程中認(rèn)真聽,在老師講解完成后自己再獨立做一遍,并且過一段時間再拿出來做,檢驗自己是否真正的掌握。為了提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率,還要熟記數(shù)學(xué)公式與定律,這些對于提高解題效率都是有幫助的。

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