親子教育類書籍有哪些?
《自驅(qū)型成長》
《你的親子關(guān)系價值千萬》
《養(yǎng)育女孩》
《養(yǎng)育男孩》
《讀懂孩子的心》
《陪孩子終身成長》
《全腦教養(yǎng)法》
《叛逆不是孩子的錯》
遇見孩子遇見更好的自己
《心理營養(yǎng)》
教育必讀書籍排行榜
1.《窗邊的小豆豆》
書中一個被傳統(tǒng)學(xué)校認(rèn)為是“有問題”的小學(xué)生卻在巴學(xué)園健康成長。用一個孩子的成長把一種全新的教育理念展現(xiàn)給我們。
2.《愛彌兒》
本書根據(jù)兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進(jìn)行教育的原則、內(nèi)容和方法,可以說是每一個為人父母者都應(yīng)該閱讀的書。
3.《孩子你慢慢來》
書中說:誰能告訴我做女性和做個人之間怎么平衡?我愛極了做母親,只要把孩子的頭放在我胸口,就能使我覺得幸福。可是我也是個需要極大的內(nèi)在空間的個人……
4.《小王子》
在這本書了里,從兒童的視角用孩子式的眼光看成人的世界,每個父母都能從這本書里或多或少看到自己的影子。它伴隨一代又一代孩子的成長,引發(fā)一代又一代成人的感悟。
5.《好媽媽勝過好老師》
書中給出許多簡單而又實用的操作辦法,理論和實踐完美結(jié)合。使父母們不僅立刻獲得許多有效的經(jīng)驗,教育意識也隨之改善。這本書不但告訴你怎么能提高孩子成績,而且告訴你怎么教孩子做人,教你怎么培養(yǎng)一個自覺、自強(qiáng)、自立的孩子。
6.《如何說孩子才會聽,怎么聽孩子才肯說》
給了你走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的鑰匙,指引你切身體會孩子內(nèi)心的感受。還幫你你和孩子建立起一個能夠快樂交流的平臺,使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。
7.《孩子,把你的手給我》
父母可以幫助孩子可為一個品質(zhì)高潔的人,一個有著憐憫心,敢于承擔(dān)和義務(wù)的人,一個有勇氣、充滿活力、正直的人。光有愛是不夠的,洞察力也不足以勝任,好的父母需要技巧,如何獲得并使用這些技巧就是這本書的主要內(nèi)容。
8.《捕捉兒童敏感期》
本書收錄了200多個孩子敏感期的真實案例,在中外教育史上,這是第一次大規(guī)模地、全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象,它就像一把打造了10年的金鑰匙,引領(lǐng)讀者了解兒童成長的規(guī)律,破解兒童內(nèi)心的秘密。
9.《有吸收力的心靈》
作者從智力訓(xùn)練,感覺訓(xùn)練到運動訓(xùn)練,從尊重自由到建立意志,從平民教育到貴族教育,為西方工業(yè)化社會的持續(xù)發(fā)展,提供了幾代優(yōu)秀的人才基礎(chǔ)。
10.《誰拿走了孩子的幸?!?/p>
通過190多個生活和教學(xué)中的故事,演繹了一系列實用有效的方法,為父母、老師和孩子快樂交流建立了一個合乎人性和理性的平臺,使孩子變得不同尋常地愿意與教育者配合。
教師一生必讀的十本書
1.《論語》:這本書的作者是春秋戰(zhàn)國時的孔子,主要講述的是教學(xué)之道。
2.《愛彌爾》:這是一本十分知名的教育學(xué)著作,于1762年由法國的思想家雅克·盧梭創(chuàng)作。
3.《民本主義與教育》:這是由來自于美國的哲學(xué)家約翰·杜威在1916年創(chuàng)作的,也是教育改革理論中的經(jīng)典之作。
4.《給教師的建議》:這是一本教育界的經(jīng)典書籍,由蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基創(chuàng)作。
5.《學(xué)生的精神》:這是由我國的陶行知所著的作品,講究的是全國教育聯(lián)合作來湘的故事,分享的是教師和學(xué)生的教流之道。
6.《愛的教育》:它的原名為《心》,由意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的,講的是學(xué)生和教師的動人故事。
7.《學(xué)會生存》:這是由聯(lián)合國教科文組織出版的一系列的重要著作,主要是講的各國的教育事業(yè)發(fā)展的得要綱領(lǐng)。
8.《教育—--財富蘊藏其中》:這是一本出版于2001年4月的圖書,由教育科學(xué)出版社出版。
9.《多元智能教學(xué)策略----發(fā)現(xiàn)每個孩子的天賦》:這是一本講了如果發(fā)現(xiàn)孩子天賦的書籍,講的多是教學(xué)方法。
10.《教學(xué)機(jī)智----教育智慧的意蘊》:這本書是由馬克斯.范梅南,加拿大阿爾伯塔大學(xué)教育學(xué)教授出版的,講的是教育教學(xué)的智慧方法。
教育方面的書籍有哪些?
1、《愛的教育》
《愛的教育》(原名《心》)是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說,首次出版于1886年?!稅鄣慕逃肥且槐救沼涹w的小說,寫的是一個小學(xué)四年級學(xué)生安利柯一個學(xué)年的生活,期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”,還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。
2、《玫瑰與教育》
《玫瑰與教育》是2006年2月華東師范大學(xué)出版社出版的圖書,作者是竇桂梅。本書為“大夏書系”叢書之一,分為四輯:清談與憂患;在聽說讀寫的背后;日本教育管窺;在白紙黑字的沃野上。
3、《教育的十字路口》
《教育的十字路口》是2005年3月華東師范大學(xué)出版社出版的圖書,作者是張文質(zhì)。打開《教育的十字路口》,就是打開一扇教育之門,看到的是另一個視角的教育,看到的是一個獨特的心靈對教育的操守恒心。傾心的眷注中有哀傷、追逐、憤悶,而又充滿期待。
4、《守望教育》
《守望教育》是2012年9月現(xiàn)代教育出版社出版的圖書,作者是滿建宇。本書作者通過反思教育中存在的諸多問題并不斷在實踐中自我剖析、完善,從深層次揭示了在當(dāng)今基礎(chǔ)教育改革的背景下,校長所面臨的教育困惑以及在教育困惑中不斷探索的艱辛歷程。
5、《我的教育苦旅》
《我的教育苦旅》是2006年華東師范大學(xué)出版社出版的圖書,作者是高萬祥?!段业慕逃嗦谩窞閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的心靈和精神空間,同時以情動人,以自己的火點燃了學(xué)生,使整個教學(xué)過程成為關(guān)注和豐富情感世界的過程,成為智慧生成和人生態(tài)度、生活品質(zhì)提升的過程。語言單純,感情真摯。
《教育從愛開始》摘抄及感悟
摘抄:
1、要堅強(qiáng),要勇敢,不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你,要保持偉大的靈魂在經(jīng)受苦難時的豁達(dá)與平靜。
2、怎樣的人才最有價值呢?讀破了千萬卷書的人最有價值嗎?不是,僅只讀書是不能沖破人生之波的。由書卷得來的知識好比是行李一類的東西。如果頭腦中塞滿了這類東西,反不能輕捷地在活的人生之波里游泳了。
3、要在活的人生之波里游泳,第一要緊的是健康的身體。把自己的身體弄壯健,是一生的活學(xué)問。第二要緊的是用自己的意志過活。世間盡有不用自己的意志,奴隸似的過其一生的人呢。第三要緊的是道德的價值。如果沒有道德,到底不能排除人生的兇浪一直向前游泳的。
4、在人的力中,最強(qiáng)的就是道德之力。身體的健康是一種力,意志的生活也是一種力,但是最偉大的是道德的力。無論身體怎樣好,意志怎樣強(qiáng),如果這人無道德的力,他一遇到世間的兇液就會手足痙攣,不能左右游泳的。世上像這樣的人很多。
什么才是教育呢,作為從教近三十年的老教師,我一直在思考這個話題,借著這個話題我也說說我對教育學(xué)生的做法和想法。
一、 激情之火,點燃學(xué)生
干教育這行工作,尤其是教師面對的是一個個活生生的人時,我們的工作更要有激情和熱情。課堂是我們教師的主戰(zhàn)場,在沒有硝煙的戰(zhàn)場上,我們不能是一個人在唱獨角戲,我們要和學(xué)生共同進(jìn)行。我的同事經(jīng)常會說,劉老師一上到講臺上整個人就象打了雞血,熱情洋溢的。不錯,我喜歡我的學(xué)生,我也愛我的職業(yè),我從來也沒有感到上課是一種負(fù)擔(dān),反到覺得教室就是我表演的舞臺,我在舞臺上可以盡情的展現(xiàn)我的才華。哈哈,其實我心中有學(xué)生,我熱愛我的工作,對我的工作充滿了熱情,因此我會珍惜我的每個學(xué)生的師生緣分。在工作中,我會研究我的教學(xué),做事兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、盡職盡責(zé),讓我在工作中不留遺憾。在對待學(xué)生方面我與他們即是師生也是朋友,學(xué)生們有任何問題我都會積極主動幫助他們。在工作中也經(jīng)常和家長聯(lián)系,互相學(xué)習(xí)管理學(xué)生,在我工作的范圍內(nèi)幫助家長做一些力所能及的事。比如,青春期的孩子不好交流,家長有時會與孩子在溝通方面出現(xiàn)問題,我都會幫助他們解決問題。再如,學(xué)生和家長在中考報名和報志愿時完成不了的事情,我都會幫助他們做好每一件事情,讓學(xué)生和家長感到我們教師的熱情和責(zé)任。我也不斷的告誡自己,幫別人也是在幫自己,每看到家長和學(xué)生給我發(fā)的信息內(nèi)容時,我都會興奮好一段時間,也會把他們對我的感激永記在心里。教育沒有熱情是不完整的教育。
二、言出必行,收獲滿滿
近幾年我都帶的畢業(yè)班,我們學(xué)校是偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校,特別是今年的情況與往年有所不同,在西安教育改革的環(huán)境下,為了達(dá)到教育均衡,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),上級不允許任何學(xué)校有亂收費和補課現(xiàn)象,我們學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,堅決執(zhí)行上級部門的政策。20xx屆的初三畢業(yè)班沒有增加一節(jié)課,都是依照九年義務(wù)教育的時間安排進(jìn)行教育教學(xué)。但是在這種情況下,如何在有限的時間里進(jìn)行九年級的課程教學(xué)也是我必須要考慮和計劃的任務(wù)。面臨教學(xué)任務(wù)重和時間緊的條件下,我每天都會把教學(xué)工作放在首位。從接手這屆學(xué)生開始,我就對學(xué)生有所承諾,給學(xué)生承諾的每一條我都會按照要求去做,絕不會失言。就其中的一點來說,我要求學(xué)生做事不能有拖拉現(xiàn)象,我本人也一定要做到,在這一年中最難堅持的是我對學(xué)生說的是,每天都會有聽寫單詞,要求學(xué)生每天都得堅持,我每天都會進(jìn)行檢測,當(dāng)天檢測的試卷都會到第二天與學(xué)生見面,包括到第二學(xué)期的中考檢測試卷也是如此,所說的話是一句簡單的話語,其實我在下面要付出很多的時間和精力兌現(xiàn)我的承諾。
再比如最近進(jìn)入到九年級中考倒計時的這兩三個月里,我每周會有一二次進(jìn)行中考試題檢測,為了達(dá)到學(xué)生對試卷的考分急需要知道的熱度和我的責(zé)任義務(wù),我會加班加點完成我的試卷的批改,達(dá)到預(yù)設(shè)的效果,我就會付出超出工作量的努力。再者也是對學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé),也是教師的一種責(zé)任心驅(qū)使我教書育人的使命。
再者,因我校的特殊情況,年級就一個班,我們每次考完試都沒有相比較的參照班,所以,我們很重視參加區(qū)的聯(lián)考,從聯(lián)考中找出問題。為了對我們學(xué)生的負(fù)責(zé),我都會在試卷掃完之后,在區(qū)上成績沒有下來的過程中,我會把我們學(xué)生的試卷親自批改,然后在區(qū)上成績下來之后進(jìn)行對比,并能分析每位學(xué)生每道小題的得分情況,然后用表格形式呈現(xiàn)出來,作為我分析學(xué)生的依據(jù),找出問題,在課堂講解。個別學(xué)生的問題單獨與學(xué)生交流,直到學(xué)生明白。這些工作會占用我很多時間,我不會抱怨,為了學(xué)生,為了有好的結(jié)果,再累也不會有怨言。這就是我的責(zé)任。
三、 收起抱怨,俯下身子
這么多年教了無數(shù)學(xué)生,學(xué)生在同一所學(xué)校上課,同一位教師,同上一節(jié)課,有些學(xué)生為什么會學(xué)的較好,而有些學(xué)生成績就會較差呢?從優(yōu)秀生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況分析,我認(rèn)為學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成最為關(guān)鍵。其實學(xué)生開始上初中了,學(xué)生的學(xué)習(xí)也經(jīng)過了幼兒園和小學(xué)的階段,學(xué)生的很多習(xí)慣都基本形成,老師在教學(xué)中都會有不同的抱怨,上一層抱怨下一層,最后回到最初教育的人就孩子家長,這樣我們都會有推卸的責(zé)任了。如:今天我和一位教師談到學(xué)生的考試成績時,他的成績不是太好,其實我很想聽聽他對本次考試的想法和見解,但是老師馬上就說,就這樣的孩子又不學(xué)習(xí),誰能把他們教好。是,教育從幾個方面進(jìn)行分析, 從學(xué)生的角度分析學(xué)生考的不好的原因是沒有好好學(xué)習(xí),從家長角度分析是家長沒有做好他們部分的工作,作為我們教師就要從我們自身的反面尋找問題呢,不是把責(zé)任推的一干二凈,我們就做好自己的本職工作了嗎?我們學(xué)校的學(xué)生由于各方面的原因?qū)W生成績不是很樂觀,但在這么多年的教學(xué)中,我有自己的想法,學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好,他們的父母親文化程度不高,而且也根本沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和環(huán)境,所以會有這樣的結(jié)局。但作為一名教師,在教學(xué)中應(yīng)該做到努力了,在自己心中感到無怨無悔。因此,平時我要求學(xué)生努力的去做,盡管有部分學(xué)生確實是沒有任何希望,但我也讓他們在我的課堂中動起來,哪怕今天就掌握一部分的知識,我在工作中也會做到最好。舉例說說我工作中的小小部分。在七年級教學(xué)工作中(其實我在近十二年中只有帶過兩年七年級),英語科目與其它科目有所不同,小學(xué)孩子們也學(xué)過英語,但都是在培養(yǎng)學(xué)生的興趣方面的教學(xué)較多,不是說小學(xué)的英語不重要,而是小學(xué)英語學(xué)習(xí)會對七年級英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。如果能借助小學(xué)的東風(fēng)會更好,借不了我就會給學(xué)生從思想上給予鼓勵和支持,要求每位學(xué)生放下包袱,我們初中的英語科目從頭來過,這樣每位學(xué)生都會在一個起跑線上,老師會幫助每位學(xué)生前行的。首先在英語教學(xué)中我要了解班中學(xué)生的情況(特別是看看小學(xué)的英語成績),然后再從學(xué)生的思想給予動力,再者自己要有一套符合本屆學(xué)生的教學(xué)規(guī)劃,教師還要對七年級的教材進(jìn)行整合(教材是服務(wù)于教學(xué)的,但作為教師在開學(xué)初應(yīng)對教材熟知,再根據(jù)自己學(xué)生的情況進(jìn)行教材的整合)等等??傊谛睦镆欢ㄒ袑W(xué)生,你在教學(xué)時心心念著學(xué)生,就一定能做好自己的本職工作。
想想這么多年的教育教學(xué)工作中,有說不完的話語,確實也是我在工作中做得多,記下的少。不管怎樣,我就是愛我這份工作,我喜歡站在講臺上的感覺,我喜歡我所帶的學(xué)生們。
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