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是我對躍動青春這個長評的評論→

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你這個著實(shí)讓我頭腦風(fēng)暴了一下，想了很多問題，其中一個就是評價一個動畫到底是主觀和客觀應(yīng)該各占多少？

1.客觀來講躍動青春綜合實(shí)力非常強(qiáng)勁，四月除了無敵的森大貴的國家隊(duì)級人脈和岡本學(xué)的頂級發(fā)揮，躍動青春穩(wěn)居第三，而且劇情和監(jiān)督也都是正常人，沒有和大眾的思想分歧，所以非常合理順滑地在各個平臺斬獲多人高分。

2.那么樓主作為一個比較另類特定的人群，對躍動青春產(chǎn)生的觀感不好到底應(yīng)不應(yīng)該作為參考呢？

2-1.如果從實(shí)用的角度考慮，很顯然觀眾本來就是有各種各樣的，對于跟樓主一個出發(fā)點(diǎn)的人自然是有巨大幫助的；

2-2.但是這里又扯到另一個問題了，就是既然躍動青春是做給喜歡寫實(shí)的人看的，為什么不喜歡寫實(shí)的人要來看呢？

2-2-1.有，而且有很多這樣的例子在各個動畫大量出現(xiàn)。但是我非常不理解，這次樓主的原因是“大家都說好”所以【強(qiáng)迫自己】看下去。這就是一種被他人評價過度影響的案例，我也不知道為啥對別人的評價有如此高的執(zhí)著。

2-2-2.而且還有一個問題：“我個人而言看動畫片多少都有點(diǎn)想要逃避現(xiàn)實(shí)的意思，但是它的寫實(shí)讓我無法忘卻現(xiàn)實(shí)中的煩惱，實(shí)在難以抱著“享受”的感覺看，甚至有一些越看心里越難受?！蹦闱f不要告訴我你是看完了12集才意識到這一點(diǎn)，你看動畫的時候都沒有自我判斷的嗎？難道每一個動畫都要一直逼著自己看完才算好嗎？你看動畫是為了什么？除非你告訴我你就是要給躍動青春打分所以才不棄，一直看到結(jié)尾。

可能我的語氣有點(diǎn)像指責(zé)但是不是，只是感到不解與感嘆。

3.?以我本人為例：我去年剛看動畫的時候，看不下去京吹因?yàn)樗芗o(jì)實(shí)所以有負(fù)面情節(jié)（當(dāng)然現(xiàn)在應(yīng)該能看得下去了），

3-1.那么首先：不應(yīng)該別人說京吹好而硬逼著自己看，京吹整個故事基調(diào)就是紀(jì)實(shí)的，下一集也不會有所改變（樓主同理），我不喜歡，那我就不看，我為什么要看？看動畫總要有個理由吧？

3-2.第二點(diǎn)：我不喜歡京吹的紀(jì)實(shí)風(fēng)格，那么我有必要寫一個長評來給他人作為參考嗎？

3-2-1.這個問題的答案我目前是堅(jiān)定的：完全沒有必要而且只有負(fù)面效果。寫一個長評就為了強(qiáng)調(diào)京吹是紀(jì)實(shí)風(fēng)格？風(fēng)格是哪種好評自然會說，我沒必要作評論。而對于跟（當(dāng)時的）我一樣不喜歡紀(jì)實(shí)風(fēng)格的人來說，他看了長評+前三集以后應(yīng)該就撤了，如果他再往下看我只能說很莫名其妙，對于這種不知道在干啥的人，我是沒什么想寫個長評幫他的想法。

3-2-2.那么打分呢？打分自然是更加不可能打分的了，因?yàn)榇蚍謺绊懙狡骄郑灰f一個人沒什么區(qū)別，我們討論的是遇到這種情況的慣例處理思想。

3-2-2-1.對于一個做給A人群的片子，如果你想帶有參考性地打分比如讓分?jǐn)?shù)達(dá)到你心里的分?jǐn)?shù)而對后來者提供看與不看的參考性，那么參考上面兩段——在已經(jīng)有A人群長評的情況下只能突出一個莫名其妙。

3-2-2-2.如果不帶有參考性目的的話，那么應(yīng)當(dāng)就片子本身質(zhì)量來打分，也就是“莫得感情”地打分。

很顯然在“沒對上電波”的情況下觀眾是不可能準(zhǔn)確判斷出作畫演出劇本聲優(yōu)音效配樂等方面的真實(shí)水平的，這一點(diǎn)不需要我解釋或舉例吧？大家平時也都有過這樣的經(jīng)歷。

那么“莫得感情”的打分就也不可以了，因?yàn)椤澳酶星椤北緛砭蛠碓从趯χ谱魅藛T水平的客觀的第三視角的判斷。（這個地方我不知道怎么描述 應(yīng)該更接近于“攝影機(jī)視角”）

可能有點(diǎn)不知所云，總結(jié)一下就是：

第一：不應(yīng)該太過被大眾評價所綁架，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的目的和已知觀感來判斷要不要接著看。

第二：沒對上電波或不是目標(biāo)人群的打分與長評都是沒有必要的且打分是錯誤的。

你可能會問“那也沒有壞處呀”。壞處可太多了，如果動畫長評變成真正的“目標(biāo)受眾”與“非目標(biāo)受眾”的混合，那就一團(tuán)糟了，實(shí)際可用信息密度和占比大打折扣。

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