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(資料圖)

廣東東莞高校大學(xué)數(shù)字孿生智能制造教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)中心，數(shù)字孿生仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案。數(shù)字孿生智能制造培訓(xùn)緊緊圍繞主流、前沿的智能制造技術(shù)應(yīng)用和發(fā)展，從數(shù)字孿生設(shè)計(jì)技術(shù)、MES系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用技術(shù)、先進(jìn)機(jī)器視覺、協(xié)作機(jī)器人、AGV、集成應(yīng)用技術(shù)等方面展開，特邀巨蟹數(shù)字科技公司等高新企業(yè)的培訓(xùn)專家進(jìn)行授課。

基于數(shù)字孿生的機(jī)電傳動實(shí)訓(xùn)平臺以機(jī)電拖動和傳動系統(tǒng)為核心，包含了伺服傳動模塊、直流調(diào)速傳動模塊、變頻調(diào)速傳動模塊、二維步進(jìn)移動模塊等機(jī)電一體化基礎(chǔ)內(nèi)容。巨蟹數(shù)字科技致力于提高學(xué)員的基礎(chǔ)技能，掌握智能制造技術(shù)中的典型基本要素，為智能制造更高領(lǐng)域復(fù)合型應(yīng)用型的學(xué)習(xí)打下牢固基礎(chǔ)。

廣東東莞高校大學(xué)數(shù)字孿生智能制造教學(xué)實(shí)驗(yàn)室包含了與實(shí)體設(shè)備一致的數(shù)字孿生仿真系統(tǒng)，可以開展純虛擬化操作實(shí)訓(xùn)，課堂教學(xué)過程中，教師和學(xué)員均通過運(yùn)行在電腦端的數(shù)字孿生仿真系統(tǒng)進(jìn)行操作實(shí)訓(xùn)。數(shù)字模型與物理實(shí)體信息互通，模型可跟隨物理實(shí)體，可以用于學(xué)員規(guī)模大的教學(xué)演示。當(dāng)發(fā)生類似疫情等不適宜聚集而需要遠(yuǎn)程教學(xué)時(shí)，該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)，能更好的將理論與實(shí)踐融會貫通。

廣東虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)中心提供全世界主流機(jī)器人品牌1800多組機(jī)器人模型及AGV、數(shù)控機(jī)床、傳送帶等仿真模型，并提供對應(yīng)的運(yùn)動仿真與效果渲染，可根據(jù)課程需求選擇相對應(yīng)的組件進(jìn)行設(shè)計(jì)。把人、機(jī)、環(huán)境系統(tǒng)作為仿真對象，充分考慮人和機(jī)器的特征與功能，合理分配人和機(jī)器承擔(dān)的操作職能，使之相互協(xié)調(diào)配合，達(dá)到生產(chǎn)和工作的最佳效果。

廣東數(shù)字孿生與智能制造仿真實(shí)驗(yàn)室采用“虛擬仿真+數(shù)字孿生實(shí)訓(xùn)平臺”一體化建設(shè)方案，配備90套虛擬仿真軟件系統(tǒng)。學(xué)生通過數(shù)字孿生可視化與交互性生產(chǎn)線虛擬仿真系統(tǒng)提供的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，獲得高真實(shí)性的沉浸感學(xué)習(xí)體驗(yàn)，巨蟹數(shù)字科技也可以通過實(shí)驗(yàn)室配備的實(shí)體工作站和智能生產(chǎn)線實(shí)際操作和驗(yàn)證仿真結(jié)果。由北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、鄭州輕工業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)、暨南大學(xué)、山東大學(xué)、武漢理工大學(xué)、上海大學(xué)、武漢科技大學(xué)等12所高校聯(lián)合舉辦，旨在為國內(nèi)外從事數(shù)字孿生與智能制造服務(wù)相關(guān)研究人員提供技術(shù)學(xué)術(shù)交流和合作平臺。

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