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就像小波奇在第5話考核時(shí)所想的一樣，看完整部番，我還是不知道成長是什么，不知道孤獨(dú)是什么，更不知道搖滾是什么。

這并不是在說《孤獨(dú)搖滾！》文不對題，相反是在說其中的四位角色性格的構(gòu)建非常出色。能做到這點(diǎn)，而不是傳統(tǒng)的“沒頭腦+不高興（+吐槽役）”組合+CGDCT，至少在我心中是極大加分的。當(dāng)然這種傳統(tǒng)組合也有好的番劇，但更需要憑借其他方式給觀眾新奇的觀感。回到角色，結(jié)束バンド的四位成員兩名陽角兩名陰角性格并不相同，各自體現(xiàn)了不同的孤獨(dú)。小波奇時(shí)刻充滿幻想而與人格格不入；涼投身于音樂而對其他事冷漠；虹夏為了姐姐而視樂隊(duì)為必需；喜多究極陽光而隨波逐流，過于熱情而容易刺傷他人。

再說結(jié)尾，一方面小波奇到最后好像也沒有成長，另一方面最后一場live也沒有占據(jù)整集，最后反而回歸日常，回到了它日常番的定位。同時(shí)整部番有意強(qiáng)化其演出性，大量使用空鏡頭與廣角鏡頭，背景寫實(shí)而角色靈動(dòng)，這則是它新奇的一面。整部番淡化了陽角和陰角的沖突（標(biāo)準(zhǔn)的芳文宇宙），強(qiáng)化了小波奇與自己內(nèi)心的抗?fàn)?，將孤?dú)與成長作為主題而非人設(shè)，切實(shí)回應(yīng)了這種社會現(xiàn)象。

《孤獨(dú)搖滾！》歸根到底還是芳文社漫改番，是由四格漫畫（單元?jiǎng)。U(kuò)充后才能適應(yīng)番劇，時(shí)常缺失主線劇情。如何避免這種漫畫千篇一律，芳文社漫畫家們有很多想法。（這些想法如果展開就需要另一篇文章了。）作者h(yuǎn)amaji老師使用了脫線的表達(dá)，再加上live需要的額外表達(dá)，不得不感謝動(dòng)畫制作方的廚力和付出，尤其是人設(shè)及總作監(jiān) 某喜多廚krrr老師。

Q:不過，波喜多暗示也太多了吧，說好的孤獨(dú)呢？

A:這就是芳文萌系漫畫，若即若離的距離感也是醍醐味之所在，不是嗎？

小說可以展現(xiàn)主線劇情，動(dòng)畫可以剝離主線劇情，游戲可以構(gòu)建主線劇情。基于對動(dòng)畫演出性的探索和忽略主線劇情的考量以及孤獨(dú)和搖滾的主題，給滿分絕對是實(shí)至名歸啦！

標(biāo)簽： 芳文宇宙 廣角鏡頭 主線劇情 隨波逐流 社會現(xiàn)象 歸根到底 四格漫畫 LIVE 格格不入 另一方面 動(dòng)畫制作