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(資料圖)

首先這是部能夠自圓其說、極具想象力、極其能展示作者人文情懷的好作品。所有大家疑惑的點都可以做出解釋，能理得通。

另外，人總會對奇幻旅行中遇到的人抱有一種特別的情愫，我將此理解為“對自己未經(jīng)歷的＇非同一般＇的幸?！钡目是螅鴮τ谶@種幸福的渴求會使得人對錯過這段奇幻幸福的人感到惋惜。其實有句話很在理——“勸君憐取眼前人”。何為愛——我將之理解為“共同經(jīng)歷過＇幸福＇時光的兩個人”而這部番里的眼前人又何嘗不滿足這一條件呢？我們更希望男主和加代而不是和艾莉歸根結(jié)底還是因為和加代之間更奇幻更充滿救贖更不切實際（請原諒此處我用不切實際此詞），但是，細想起來難道艾莉和男主之間沒有救贖嗎？艾莉?qū)δ兄鞯膱孕挪沤o了男主再次重來的勇氣，而男主則證明了愛莉?qū)ψ约汉桶蚋赣H的信任是正確的，其實這反而更像相互救贖。那么是因為二者之間說的話不如和雛月加代之間那樣能讓人感動于少時的真誠和純粹嗎？小時候看《安徒生》有句話印象很深，人們總因幻想中的玫瑰園而忽略了開在窗前的那朵玫瑰。

其實男主和艾莉之間更像是既定的事實——即假如男主無法追溯過去、男主的母親不被殺害，二者仍有很大的可能在一起?；這是在現(xiàn)實中有可能發(fā)生的事，這像是“生活”，而穿越回過去拯救加代則像是我們到達不了的如夢遠方。可是，生活不是只有茍且，遠方也不只是詩（請清晰地認(rèn)識所有的事物都是相對的）。

還有請不要忘記男主的初心，只是為了拯救，挽回逝去的生命，開篇男主在面對艾莉這個后輩的時候都吐槽說“我對小孩子不感興趣”（大致是這個意思）如果艾莉在一開始在男主眼里都算孩子那么加代是不是更小嗎？就算男主因為共同經(jīng)歷開始喜歡加代那又為何不會因為共同經(jīng)歷喜歡愛莉呢？

男主的目的是達到了的，他挽救了本已逝去的人兒們，而男主在蘇醒面對著抱著“未來”的加代的哭泣反而更像是對于加代安然無恙以及擁有“未來”的喜極而泣。是的，男主的目的達成了，也在此期間與艾莉也經(jīng)歷了終身難忘、稱得上幸福的奇幻時光，可能只是男主和愛莉的經(jīng)歷因為在現(xiàn)實中能上演反而再大家眼里不如和加代那般夢幻、想童話一樣。歸根結(jié)底，作者最后是在向現(xiàn)實靠攏并證明這不是童話，選擇愛莉更像是為了佐證這個奇幻故事的真實性和合理性，希望現(xiàn)實中能有像男主這樣的“正義伙伴”一樣。

所以不必惋惜加代，她仍然在那個世界幸福的活著，脫離了童年的不幸和原本的早夭。而男主的愛，應(yīng)該留給當(dāng)下、留給眼前那些同樣美好的人。就像侯孝賢那部《戀戀風(fēng)塵》一般，看完后的我翻遍了影評，沒人苛責(zé)女主為什么沒有等到男主服役結(jié)束在一起而是選擇和郵差結(jié)婚一樣，因為遠方像是抽象的概念而眼下的才是具體的人。嗯，要愛具體的人，羅老師也是這么說的，其實說白了就是熱愛生活，珍惜發(fā)生在你身邊的幸福，因為你真正經(jīng)歷過的才是真真切切的人生。

標(biāo)簽： 人文情懷 不是童話 戀戀風(fēng)塵 雛月加代