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北京昌平

(相關(guān)資料圖)

人工草皮一直鋪到教室門(mén)口

無(wú)障礙設(shè)施采用防磕碰材料

康復(fù)教室、學(xué)生宿舍一應(yīng)俱全

昌平區(qū)本次受災(zāi)最為嚴(yán)重的特殊兒童教育學(xué)校

近日完成受損校區(qū)遷址改造

9月1日90名特教學(xué)生將入住新校園

在老師的悉心陪伴下開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)生活

“這是孩子們的宿舍，每間都增建了衛(wèi)生間，入住后將有老師一對(duì)一照顧；我們改造了普通教室，所有活動(dòng)空間都鋪設(shè)了柔軟的地墊，以防孩子們摔倒磕碰……”帶領(lǐng)記者走進(jìn)新校園，每到一個(gè)區(qū)域，昌平區(qū)特殊兒童教育學(xué)校校長(zhǎng)吳振奇都會(huì)停下來(lái)耐心介紹，“我們希望打造溫馨的校園環(huán)境，讓家長(zhǎng)放心、孩子開(kāi)心。”

在此前的洪災(zāi)中，特教學(xué)校流村校區(qū)的圍墻坍塌、房屋被浸泡，設(shè)備設(shè)施受損無(wú)法正常使用，而另一個(gè)校區(qū)因建筑面積較小、教室數(shù)量有限，無(wú)法承載全部師生，經(jīng)過(guò)區(qū)教委協(xié)調(diào)，原本空置的昌平區(qū)流村中心南流小學(xué)被確定為該校的新校址。由于南流小學(xué)原有的室內(nèi)環(huán)境和校園環(huán)境無(wú)法滿(mǎn)足特殊兒童教育康復(fù)需求，學(xué)校迅速開(kāi)展教室改造、學(xué)生宿舍增建、校園文化墻設(shè)計(jì)，采購(gòu)急需物資及設(shè)備設(shè)施，增設(shè)康復(fù)專(zhuān)業(yè)教室、安防系統(tǒng)等。吳振奇說(shuō)：“所有教師員工夜以繼日，在15天內(nèi)完成了新校址的全面改造。目前，各項(xiàng)改造工程、安防建設(shè)、信息化建設(shè)、設(shè)備購(gòu)置等工作均已完成，確保9月1日順利開(kāi)學(xué)?！?/p>

寬敞明亮的康復(fù)教室里，整齊擺放著嶄新的康復(fù)玩具，墻面上裝設(shè)了可觸摸的電子顯示屏，老師們正在為各項(xiàng)教育教學(xué)工作做準(zhǔn)備?！翱紤]到特殊兒童環(huán)境適應(yīng)能力弱、特別是孤獨(dú)癥兒童高度抗拒新環(huán)境的特點(diǎn)，我們精心設(shè)計(jì)了一系列開(kāi)學(xué)活動(dòng)，每名學(xué)生在活動(dòng)時(shí)都會(huì)有老師陪同，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。”吳振奇介紹，該校堅(jiān)持“一生一策”原則，綜合考慮學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、情緒行為等，為90名學(xué)生研究制定了2個(gè)校區(qū)的分流方案，原班主任和包班教師共同管理，做好家長(zhǎng)溝通工作，“8月31日前，所有學(xué)生家長(zhǎng)都可以來(lái)新校區(qū)參觀，提前熟悉校園環(huán)境?！?/p>

以此次遷址改造為契機(jī)，昌平區(qū)將規(guī)劃建設(shè)一所標(biāo)準(zhǔn)化特教學(xué)校，合并原來(lái)的2個(gè)校區(qū)，3750平方米的建筑空間涵蓋教學(xué)區(qū)和生活康復(fù)區(qū)，專(zhuān)業(yè)康復(fù)設(shè)備設(shè)施更加完備，預(yù)計(jì)11月初竣工交付使用。新校建成后，將優(yōu)化教育資源配置，成為全學(xué)段銜接的十五年制寄宿制特殊教育學(xué)校，面向全區(qū)招生，更好地服務(wù)區(qū)域內(nèi)殘障兒童及青少年，促進(jìn)教育公平。

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