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【資料圖】

史家胡同小學(xué)三（12）班 魏梓軒

我從小對(duì)恐龍非常感興趣，學(xué)習(xí)完成了國(guó)家自然博物館古爬行動(dòng)物的課程。根據(jù)博物館要求，要完成20次現(xiàn)場(chǎng)講解，才能成為一名小小科普講解員。為了早日成為講解員，暑假里的一天，我把好友小涵約到展廳，準(zhǔn)備為她進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)講解。終于有機(jī)會(huì)小試牛刀了，我心里十分高興，出發(fā)前把講解詞又背了兩三遍。

當(dāng)我們來(lái)到展廳后，發(fā)現(xiàn)早已人山人海。我不禁開(kāi)始緊張，這么多人，萬(wàn)一我講錯(cuò)了被別人笑話怎么辦？看著好朋友期待的眼神，我只好閉著眼睛開(kāi)始了講解。

我首先從祿豐龍開(kāi)始講起，這是古爬行動(dòng)物展廳的“明星恐龍”，因?yàn)樗墓羌苁侵袊?guó)人自己發(fā)現(xiàn)、挖掘、研究、裝架的第一具恐龍骨架。我感覺(jué)自己的聲音好像小蜜蜂的嗡嗡聲一樣微小，不一會(huì)兒就淹沒(méi)在了展廳熙熙攘攘的環(huán)境中。我心想，完了，小涵肯定不感興趣走遠(yuǎn)了。待微微睜開(kāi)眼，卻發(fā)現(xiàn)小涵緊緊地貼著我，聽(tīng)得津津有味，我不禁放松了緊張的心情，半睜著眼睛開(kāi)始引申祿豐龍的小知識(shí)。

接著，我又開(kāi)始介紹脖子最長(zhǎng)的井研馬門(mén)溪龍、侏羅紀(jì)時(shí)期的頂級(jí)掠食者永川龍和“兩個(gè)腦袋”的多背棘沱江龍等。觀眾們看到我滔滔不絕地講解，漸漸圍攏過(guò)來(lái)。當(dāng)我講到永川龍和霸王龍的區(qū)別時(shí)，有個(gè)小弟弟停止了哭鬧，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)我講解。我頓時(shí)有了信心，語(yǔ)速放緩，還用上了老師講到的講解技巧和手勢(shì)。我的聲音也越來(lái)越大，甚至還能跟觀眾進(jìn)行眼神交流了。

最后，我從恐龍滅絕的原因入手，講到了環(huán)境保護(hù)的重要性。講解完成后，小涵和那個(gè)小弟弟還意猶未盡，紛紛表示也想加入到講解員的隊(duì)伍中。

這次小試牛刀雖不完美，但我的信心增強(qiáng)了。我覺(jué)得這份工作非常有意義，不僅鍛煉了我的表達(dá)能力，也讓更多人了解了我喜歡的恐龍。我還要多多練習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的小小科普講解員。指導(dǎo)教師 陳曦

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