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“在2015至2021的7年里，共有90所大學(xué)撤銷了公共事業(yè)管理專業(yè)，84所大學(xué)撤銷信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，幾乎都與就業(yè)范圍窄、就業(yè)率較低有關(guān)?！苯?，一篇“90所大學(xué)撤銷公共事業(yè)管理專業(yè)”的新聞報道引發(fā)關(guān)注。筆者認(rèn)為，專業(yè)調(diào)整應(yīng)主動適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，做好“加減”法，避免“一窩蜂”跟進(jìn)，片面追求“大而全”。

新華社資料圖

從被撤銷的專業(yè)類別不難發(fā)現(xiàn)，管理類專業(yè)被撤銷的較多，教育部日前公布《2022年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果》顯示，2022年度被撤銷的本科專業(yè)有925個，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)、公共事業(yè)管理專業(yè)和市場營銷是被撤銷數(shù)量最多的專業(yè)。一些曾經(jīng)熱門的專業(yè)被撤銷，究其原因，生源不理想、供過于求以及相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)方向不能適應(yīng)社會需求是被撤銷的重要因素。這些專業(yè)由熱轉(zhuǎn)冷，固然體現(xiàn)了社會需求的變化，也折射出一些高校在設(shè)置專業(yè)時，忽視學(xué)校辦學(xué)定位、追求專業(yè)設(shè)置大而全的問題，導(dǎo)致辦學(xué)缺乏特色、同質(zhì)化嚴(yán)重、人才培養(yǎng)質(zhì)量不高，無法滿足社會需求。

此前，教育部等五部門近期印發(fā)的《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》（以下簡稱《改革方案》）提出，到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的學(xué)科專業(yè)。此次學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化力度為何如此之大？事實上，這很大程度是因為我國在高等教育擴(kuò)招的過程中，不少院校為擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，忽略本校辦學(xué)特色，熱衷增設(shè)一些辦學(xué)成本低的專業(yè)，選擇新增的專業(yè)中，辦學(xué)成本低的人文社會科學(xué)專業(yè)遠(yuǎn)大于理工科專業(yè)，導(dǎo)致這些專業(yè)學(xué)生規(guī)模大幅增加，當(dāng)這些畢業(yè)生流向就業(yè)市場時，只能面對“畢業(yè)即失業(yè)”的嚴(yán)峻就業(yè)形勢。2022年，我國高等教育毛入學(xué)率達(dá)到59.6%，各種形式的高等教育在學(xué)總規(guī)模4655萬人，進(jìn)入了普及化深入發(fā)展的階段，完成了從人口大國到人才大國的歷史性跨越。但人才結(jié)構(gòu)性矛盾的“峽谷”仍橫在人才大國與人才強(qiáng)國之間，比如一些人才培養(yǎng)單位片面追求“大而泛”“多而全”，造成人才產(chǎn)出“千人一面”。隨著我國高等教育普及化水平的不斷提升，必然要求推動高等教育從規(guī)模增長向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變，因此，優(yōu)化調(diào)整高校學(xué)科專業(yè)，淘汰一些不符合新時代人才供給專業(yè)勢在必行。

當(dāng)下，高等教育發(fā)展由外延式擴(kuò)張到內(nèi)涵式提升，對專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量提出更高的要求。專業(yè)設(shè)置既要立足當(dāng)下，也要著眼未來。高質(zhì)量人才培養(yǎng)需要一定的周期，高校在頂層設(shè)計之下，要結(jié)合實際、兼顧自身辦學(xué)定位、發(fā)展規(guī)劃、培養(yǎng)條件等因素，突出特色、釋放活力。專業(yè)設(shè)置尊重專業(yè)自身發(fā)展規(guī)律，面對市場變化做到“有所為”、“有所不為”，避免一哄而上，閉門造車，若一味跟著市場走，難免自亂陣腳，重復(fù)建設(shè)的“怪圈”。

社會在發(fā)展，對人才的需求也在不斷變動，專業(yè)的冷熱交替是社會變化發(fā)展的必然，專業(yè)學(xué)科設(shè)置越來越體現(xiàn)出高等教育自身發(fā)展的“小邏輯”服務(wù)于國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“大邏輯”的特點。正如《改革方案》提出，學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革要面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，引導(dǎo)高校分類發(fā)展、特色發(fā)展，建好建強(qiáng)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的學(xué)科專業(yè)，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，做強(qiáng)優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，做優(yōu)特色學(xué)科專業(yè)，形成一大批特色優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)集群和高水平人才自主培養(yǎng)體系，做到想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需，實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈相互匹配、相互促進(jìn)。

（原標(biāo)題：90所大學(xué)撤銷這個專業(yè)？學(xué)科專業(yè)調(diào)整應(yīng)避免“一窩蜂”跟進(jìn)）

來源：北京考試報

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