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北京日?qǐng)?bào)客戶端 | 記者 孫奇茹

“雙減”政策為智慧教育領(lǐng)域打開(kāi)了新的藍(lán)海。國(guó)際權(quán)威調(diào)研機(jī)構(gòu)IDC日前公布了上個(gè)季度教育智能互動(dòng)大屏跟蹤報(bào)告。報(bào)告顯示，2022年第二季度，聯(lián)想智慧教育大屏市場(chǎng)份額躋身中國(guó)市場(chǎng)前三，成為唯一逆勢(shì)增長(zhǎng)的廠商。同期的迪顯咨詢、奧維睿沃當(dāng)季報(bào)告也顯示，聯(lián)想教育大屏市場(chǎng)份額躋身中國(guó)市場(chǎng)第一陣營(yíng)。

隨著“雙減”政策的深度推進(jìn)，學(xué)生的減負(fù)工作已經(jīng)取得了初步成效，但與此同時(shí)老師的工作負(fù)擔(dān)卻日益增大，教師“減負(fù)”成為當(dāng)下難題。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，一些一線教師在崗時(shí)間達(dá)10到11個(gè)小時(shí)以上，較“雙減”政策前明顯延長(zhǎng)。諸多學(xué)校現(xiàn)有信息化建設(shè)的利用率和使用程度參差不齊，應(yīng)用、設(shè)備之間不兼容，切換不順暢，操作不便捷，信息化教學(xué)能力很難掌握，在繁重的教學(xué)壓力之下，教師很難騰出時(shí)間去適應(yīng)新設(shè)備。

聯(lián)想中國(guó)區(qū)大客戶業(yè)務(wù)群智慧教育事業(yè)部整合營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理張妤莉說(shuō)，教育信息化需要深度聚焦教學(xué)場(chǎng)景中的實(shí)際痛點(diǎn)，特別是在教師的備課和授課環(huán)節(jié)中，要進(jìn)一步增強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合和應(yīng)用創(chuàng)新，讓信息化裝備從“建起來(lái)”到“用得好”，深度減輕教師們的工作負(fù)擔(dān)。

洛陽(yáng)市洛龍區(qū)廣利街小學(xué)馮校長(zhǎng)表示：“智能設(shè)備不是為了升級(jí)而升級(jí)，而是要真正賦能智能教學(xué)，讓老師好上課，學(xué)生上好課?！?/p>

以備課環(huán)節(jié)為例，教師可以通過(guò)教師機(jī)2.0集中精力創(chuàng)新教學(xué)方式方法，其內(nèi)置最新升級(jí)的聯(lián)想備授課5.0軟件，覆蓋超500種教材版本與400萬(wàn)可二次編輯試題資源，實(shí)現(xiàn)海量資源一站式備齊，讓老師們免去了找題出題的煩惱。“我們?cè)谌珖?guó)有超過(guò)2600個(gè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，大屏門(mén)到桌免費(fèi)上門(mén)，讓學(xué)校省心更安心。”聯(lián)想中國(guó)區(qū)大客戶業(yè)務(wù)群智慧教育事業(yè)部總經(jīng)理金鑫在8月10日舉辦的“擎智沙龍”上說(shuō)。

自“雙減”啟動(dòng)后，課外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被壓減，多家教育企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)大廠、科技企業(yè)加碼教育硬件賽道，背后瞄準(zhǔn)了教育信息化、家庭自主學(xué)習(xí)領(lǐng)域等藍(lán)海市場(chǎng)。8月9日，網(wǎng)易有道發(fā)布有道詞典筆X5、綜合型智能學(xué)習(xí)終端——有道AI學(xué)習(xí)機(jī)兩款教育硬件。此前，字節(jié)跳動(dòng)、騰訊教育、百度都曾先后發(fā)布智能作業(yè)燈等智能教育類(lèi)硬件。

標(biāo)簽： 中國(guó)市場(chǎng) 工作負(fù)擔(dān) 市場(chǎng)份額