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(資料圖片)

“太空探索永無止境，同學(xué)們好！”10月12日，“天宮課堂”第三課開講。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲在問天實驗艙內(nèi)面向廣大青少年進(jìn)行太空授課。

30年前，中國載人航天工程立項實施，中國第一代航天人許下建造中國空間站的愿望。今天，中國空間站內(nèi)，從“天宮課堂”第一課首次亮相，到二次授課引入空間科學(xué)實驗，再到此次“出差三人組”與青少年一起天地互動，觀察空間科學(xué)實驗，“天宮課堂”成為展示我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的一個生動切口——我們不僅能夠從中深刻體會我國載人航天工程的快速發(fā)展，公眾尤其是青少年與太空的距離也在不斷被拉近。

這堂有趣的課，每處細(xì)節(jié)都凝結(jié)著中國強大的科學(xué)技術(shù)。問天實驗艙是中國空間站的首個實驗艙段，搭載多個科學(xué)實驗柜，擁有強大的空間科學(xué)實驗?zāi)芰?。中國空間站的擬南芥種子和水稻種子長勢良好，是國際上首次對水稻在空間站開展“從種子到種子”全生命周期的培養(yǎng)研究?？臻g站上的測控與通信分系統(tǒng)高效助力了實時課堂互動，搭建起天地往返的“信息天路”，為太空授課的順利進(jìn)行提供了穩(wěn)定可靠的數(shù)據(jù)傳輸支撐。伴隨著我國載人航天工程的發(fā)展，可以看到，“天宮課堂”的課堂規(guī)模越來越大、課程越來越豐富、畫面越來越穩(wěn)定清晰。

航天事業(yè)的科技創(chuàng)新，更為我國的航天科普教育增添趣味性，而這些趣味科普將成為養(yǎng)料和驅(qū)動，激發(fā)更多青少年對科學(xué)的熱情。水球在太空中為何變“懶”了？微重力環(huán)境下兩個扳手“翻跟頭”時為何姿勢不一？在太空用超長吸管喝果汁費勁兒嗎？約50分鐘的太空授課讓人意猶未盡，科學(xué)的種子在廣大青少年的心里生根發(fā)芽。

科技創(chuàng)新與科學(xué)普及是實現(xiàn)國家創(chuàng)新發(fā)展的同等重要的兩翼，極具親和力、感染力的“天宮課堂”，不僅讓廣大青少年大開腦洞，了解科學(xué)知識、掌握科學(xué)方法，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和崇尚科學(xué)的精神。

日前，在國際空間站執(zhí)行任務(wù)的意大利女航天員發(fā)布了一組太空攝影作品，并配了《蘭亭集序》中一句描繪宇宙景觀的古文：仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。對此，10月13日，中國外交部發(fā)言人毛寧點贊，表示探索與和平利用外空會促進(jìn)全人類的共同福祉?！疤鞂m課堂”已經(jīng)點燃越來越多青少年的科學(xué)夢想，當(dāng)前，我國載人航天工程持續(xù)發(fā)展，中國空間站建造已進(jìn)入收官階段，可以預(yù)見，星辰大海的征途上，“天宮課堂”播種下的科學(xué)種子必將結(jié)出豐盛果實。

（責(zé)任編輯：張家華）

標(biāo)簽： 中國空間站 載人航天 空間科學(xué)