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(資料圖)

鴨綠河農(nóng)場(chǎng)有限公司把“二次創(chuàng)業(yè)”與當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作相結(jié)合，深入基層把有限公司職代會(huì)精神和“北安模式”經(jīng)驗(yàn)向職工群眾講解，第三管理區(qū)黨支部結(jié)合本單位創(chuàng)辦的黨建品牌“板凳微課堂”黨課形式，采取面對(duì)面授課、線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合等方式進(jìn)行授課，以“板凳微課堂”的形式開(kāi)展黨課，開(kāi)展靈活的黨課，不限時(shí)間長(zhǎng)短，不受場(chǎng)所的限制，靈活安排人次講課的黨課方式。

“板凳微課堂”讓黨員群眾愿意“學(xué)”。講課內(nèi)容以黨刊黨報(bào)、重要講話(huà)精神、講話(huà)的內(nèi)涵、黨的方針政策。講農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新方法，農(nóng)機(jī)更新、新的植保知識(shí)。通過(guò)手機(jī)短信、微信群等多種渠道，及時(shí)向種植戶(hù)發(fā)送各階段農(nóng)業(yè)生產(chǎn)農(nóng)機(jī)更新、作物植保等信息，使種植戶(hù)真正做到理論、實(shí)踐、運(yùn)用三者相統(tǒng)一相結(jié)合，從而改變黨課普遍存在的教育任務(wù)軟化、教育內(nèi)容隨意、教育手段落伍、教育效果不夠明顯等現(xiàn)象，堅(jiān)持黨課教育中嚴(yán)肅的黨性原則。

“板凳微課堂”讓黨員群眾愿意“做”。靈活確定時(shí)間不限時(shí)間長(zhǎng)短，靈活選擇地點(diǎn)不受場(chǎng)所的限制，靈活安排人次講課的次數(shù)。黨支部安排好黨課的時(shí)間、黨課內(nèi)容等，制定計(jì)劃要注意科學(xué)合理。就是對(duì)黨課教育的內(nèi)容安排，要有重點(diǎn)、有系統(tǒng)性，遵循由淺入深、由低到高的學(xué)習(xí)規(guī)律，使黨員在學(xué)習(xí)中能夠循序漸進(jìn)，逐步提高，而不能貪大求全，面面俱到黨課教育是一項(xiàng)政治性很強(qiáng)的工作

“板凳微課堂”讓黨員群眾愿意“聽(tīng)”。堅(jiān)持“主講本土化”;堅(jiān)持“內(nèi)容本土化”;堅(jiān)持“形式本土化”。請(qǐng)老官兵講過(guò)去、老黨員講廉潔、老模范傳家風(fēng)，開(kāi)展疫情防控宣傳、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)作物健身防病、農(nóng)機(jī)服務(wù)等內(nèi)容，黨課教育的對(duì)象主要是黨員，政治教育的對(duì)象是所有的黨員、干部和群眾。

“板凳微課堂”讓黨員群眾心里感到“親”?！半p帶”意識(shí)顯著增強(qiáng)：“服務(wù)”意識(shí)明顯提升;“堡壘”功能充分體現(xiàn)。黨支部把解決堅(jiān)定黨的先進(jìn)性和純潔性問(wèn)題，把解決黨員世界觀(guān)改造問(wèn)題等放在首位，抓住黨員中帶有傾向性的問(wèn)題認(rèn)真開(kāi)展教育。要深入到廣大黨員之中，聽(tīng)取黨員的意見(jiàn)，了解教育效果，要開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，組織教案評(píng)比交流，提高黨課教育的備課施教質(zhì)量。

這種微型的黨課形式，讓黨員群眾愿意“學(xué)”、方便“做”，黨支部帶領(lǐng)黨員干部在生產(chǎn)一線(xiàn)解決群眾訴求86次，進(jìn)行困難幫扶35次、義務(wù)為農(nóng)戶(hù)服務(wù)達(dá)287余次。（文：董安生）

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