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為進(jìn)一步深化教育“山海協(xié)作”，充分發(fā)揮省城優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)校際間教育教學(xué)交流，推動教師專業(yè)素養(yǎng)共同成長，6月9日，杭州天地實驗小學(xué)、開化縣天地小學(xué)“學(xué)習(xí)新理念，實踐新課堂”聯(lián)合教研活動在開化縣天地小學(xué)舉行。

校園文化指導(dǎo)

杭州天地實驗小學(xué)送教送培團(tuán)隊在開化縣天地小學(xué)江光華校長引導(dǎo)下饒有興致地參觀了校園，孩子們創(chuàng)作的《自然筆記》以及“爺爺?shù)柠溙铩毕盗宣湺捠止ぷ髌返玫搅怂徒趟团鄨F(tuán)隊的充分肯定。大家緊緊圍繞“和美文化”體系建設(shè)出謀劃策，為校園文化深化開拓了新思路。

課堂教學(xué)研討

開化縣天地小學(xué)葉敏英老師執(zhí)教的《乘法的意義》，結(jié)合“兒童樂園”的情景，讓學(xué)生經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，在計算相同加數(shù)連加的情景中抽象出乘法算式，體會乘法算式的意義，并掌握乘法算式的讀法和各部分名稱。課堂上，葉老師巧用學(xué)生的錯誤資源，在思辨的過程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

杭州天地實驗小學(xué)李成老師執(zhí)教的《紅樓春趣》，以學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中遇到的問題為抓手推動課堂學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生思維，有效解決“圍繞風(fēng)箏寫了哪幾件事”“寶玉給你留下了怎樣的印象”兩個問題。課堂上，李老師引領(lǐng)學(xué)生緊扣“詞句、情節(jié)、人物”，巧借“資料、影視”，在輕松愉悅的情境中探尋紅樓春趣。

專題講座輔導(dǎo)

杭州天地實驗小學(xué)教師發(fā)展中心朱旭艷主任帶來專題講座《基于單元視域的單篇閱讀教學(xué)設(shè)計思考》，將老師們帶進(jìn)了一場別開生面的卷入式講座中。開化縣天地小學(xué)語文教師分成六個研討小組，對《手指》一課進(jìn)行了現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計。朱主任在點評教學(xué)設(shè)計的過程中引導(dǎo)教師深入思考：小學(xué)語文教學(xué)中基于學(xué)情如何提煉學(xué)習(xí)線？在提練思維的同時，如何做到不失課文的風(fēng)趣幽默？如何更有意思地做批注？朱主任的示范與引領(lǐng)，讓老師們受益匪淺。

念好“山海經(jīng)”，升華“山海情”。杭州天地實驗小學(xué)、開化縣天地小學(xué)以“學(xué)習(xí)新理念，實踐新課堂”為主題聯(lián)合開展教研活動，充分發(fā)揮了省城名師的引領(lǐng)輻射作用，給老師們搭建了更優(yōu)更廣的學(xué)習(xí)交流平臺，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，有力地推動了“山?！苯逃膬?yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。（開化縣天地小學(xué) 余美鳳 供稿）

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