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近日，網(wǎng)上一段視頻吸引了網(wǎng)友們的注意，視頻中UP主在南京水西門賞心亭朗誦《水龍吟·登建康賞心亭》，這首詞的作者辛棄疾一生以恢復(fù)中原為志，卻命運(yùn)多舛，壯志難酬，但他始終沒有動(dòng)搖過為國為民的信念，視頻中UP主將這位愛國詩人的滿腔激情和懷才不遇表現(xiàn)得淋漓盡致，引得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊。這位UP主名叫李沛然，今年24歲，兩年時(shí)間在網(wǎng)上講解古詩詞吸粉超過150萬，這次他特地從家鄉(xiāng)四川飛往南京，為的是給粉絲們更生動(dòng)地講解這首詩及背后的故事。在世界讀書日來臨之際，李沛然接受揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾卟稍L，令人意外的是，這位網(wǎng)友們眼中滿腹經(jīng)綸的“古文先生”曾經(jīng)還是一名“學(xué)渣”。

【資料圖】

“沉浸式”解說古詩文

網(wǎng)友們表示知識(shí)又增加了

如果用一個(gè)字形容李沛然的視頻，應(yīng)該是“瘋”：他曾在潼關(guān)狂風(fēng)中，穿著夾襖手舞足蹈背《潼關(guān)吏》；在人來人往十字街頭朗誦《討武曌檄》，“社牛”屬性拉滿；在零下二十?dāng)z氏度的沙漠背“西出陽關(guān)無故人”……李沛然告訴記者，自己在網(wǎng)上講解古詩文已經(jīng)有三年了，一開始是在家里錄，粉絲增多后就想做得更好一些，因此最近都會(huì)去這些詩文誕生的地方一探究竟，“既要讀萬卷書，又要行萬里路，身臨其境的感覺終究是不一樣的?！?/p>

李沛然最早引起網(wǎng)友們的關(guān)注，是2020年一段背誦《討賊檄文》的視頻，在這段視頻中，李沛然穿著睡衣、頭發(fā)凌亂、睡眼惺忪，背景是有些凌亂的大學(xué)男生宿舍。然而，他一開口就仿佛陳琳附體，慷慨激昂，痛罵曹操，洋洋上千言《討賊檄文》一氣呵成，除了暫停喝了口水，這15分鐘的視頻，他沒一個(gè)磕絆，也就是這一年李沛然成為了B站上的一名全職UP主，他給自己取名為“有山先生”，寓意為“人外有人，山外有山”。

在李沛然的視頻中，他不僅會(huì)“化身”詩人盡情朗誦，還會(huì)詳細(xì)給網(wǎng)友們解讀詩詞創(chuàng)作的背景，例如解讀《水龍吟·登建康賞心亭》時(shí)，他講解道，“現(xiàn)在我們都稱辛棄疾是民族英雄，但當(dāng)時(shí)他只是個(gè)‘歸正人’，何為‘歸正人’？就是當(dāng)時(shí)出生在淪陷區(qū)之后又投靠南宋的人，這個(gè)詞是蔑稱，當(dāng)時(shí)南宋朝廷對‘歸正人’非常不信任……”講到此處，粉絲們紛紛點(diǎn)贊，并刷彈幕道“知識(shí)又增加了”、“怪不得皇帝不重用他?！?/p>

記者注意到，視頻中李沛然從“詩人”切換到“講解人”時(shí)，前一秒還舞文弄墨的他，用詞方面會(huì)立馬變得很接地氣，盡是大白話，有時(shí)還會(huì)用相對幽默的方式去講述。講解時(shí)，他還會(huì)特地拉近鏡頭，留著長發(fā)的他在鏡頭絲毫不注重自己的形象，卻讓人感到十分親近。李沛然告訴記者，雖然自己的視頻只有十幾分鐘時(shí)間，但這背后往往是自己十幾年來從書本中的積累。

曾經(jīng)是個(gè)“學(xué)渣”

讀古詩文最初是為了面子

令人意外的是，這位網(wǎng)友們眼中滿腹經(jīng)綸的“古文先生”曾經(jīng)還是一個(gè)“學(xué)渣”。李沛然是四川人，出生于1999年，在中學(xué)時(shí)李沛然的成績相當(dāng)差，多門課不及格，因此總是在學(xué)校里抬不起頭，“我們學(xué)校就是誰成績好誰就是‘孩子王’，當(dāng)時(shí)我很想抬起頭來，但成績差的科目比較多，全拉上來也不現(xiàn)實(shí)，就想著專攻語文，把語文分?jǐn)?shù)拉上來。”于是，李沛然開始瘋狂讀各類古詩文，涉獵各類語文知識(shí)，他的語文成績也逐漸提高，滿分150的試卷能考到140分，也贏得了同學(xué)們的尊重。不過由于其他課成績不佳，他未能考入大學(xué)。高中畢業(yè)后，李沛然當(dāng)過網(wǎng)管、清潔工、服務(wù)生，這些工作讓他體會(huì)到了基層打工人的生活冷暖。一段時(shí)間后，李沛然再次拿起書本，以社會(huì)考生的身份參加高考，這次他終于如愿以償，“我想說的是，努力學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒有遲的那一天?！?/p>

“我一開始讀古詩文確實(shí)是為了面子，后來我就慢慢熱愛上古詩文，漸漸古詩文已經(jīng)成為我生活中的一部分了。”平日里，李沛然喜歡邊讀書邊思考，在閱讀過程中，他經(jīng)常會(huì)把自己見解以視頻形式記錄下來，逐漸地他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題——手機(jī)內(nèi)存不夠了。“新手機(jī)舍不得買，視頻又舍不得刪，后來我想出一個(gè)法子，就是把視頻傳到B站上再刪?！逼鸪?，李沛然只是將B站當(dāng)作“網(wǎng)盤”，視頻沒人看他也毫不在意，直到有一天，他朗誦《討武曌檄》的視頻突然成了小爆款，一夜之間收獲了十幾萬播放，“我是在小地方長大了，十萬給我感覺就是一個(gè)不得了的數(shù)字了，這件事情給我觸動(dòng)很大，我第一認(rèn)識(shí)到，原來網(wǎng)上也是有這么多人喜歡古詩文的，于是我便走上了UP主這條道路?！?/p>

在采訪中，記者注意到李沛然的家宛如一坐圖書館，大大小小的書架上琳瑯滿目地?cái)[放著各類書籍，細(xì)問之下，才知道李沛然收藏的書本已經(jīng)一萬有余，其中有兩千多本已經(jīng)讀完了。李沛然說，自己更喜歡讀實(shí)體的書本，“手機(jī)和電腦雖然也能看，但電子產(chǎn)品更像是一個(gè)社交和娛樂工具，用它們看書很難靜得下心。而當(dāng)我拿起實(shí)體書，那種紙的香味、油墨的香味傳遞過來，我就立即能夠平靜下來，專心從書中獲取知識(shí)了。”李沛然每天都會(huì)花費(fèi)三小時(shí)在閱讀上，有時(shí)甚至能達(dá)到廢寢忘食的地步。

播放量超過兩億

未來繼續(xù)傳播傳統(tǒng)文化

如今，李沛然在網(wǎng)上有超過150萬粉絲，視頻播放量更是超過兩億，他的視頻更是成了許多語文老師上課時(shí)的教材，“唐代人口8000萬，宋代人口1.2億，加起來正好兩億，我經(jīng)常和朋友開玩笑說，我影響力已經(jīng)超過唐宋八大家了。”玩笑歸玩笑，隨著粉絲量的增多，李沛然講解古詩詞時(shí)也愈發(fā)謹(jǐn)慎，“現(xiàn)在這個(gè)體量，如果我發(fā)表一些和大眾不同的看法，很容易引起批評，甚至?xí)艿骄W(wǎng)友攻擊。但立場還是很重視的，我做視頻前后，都會(huì)反復(fù)去研究，我說的話對不對？經(jīng)不經(jīng)得起考證？經(jīng)不經(jīng)得起推敲？”

李沛然在講解古詩文及歷史的時(shí)候，會(huì)用一種相對幽默乃至于滑稽的方式去講述，他更希望觀眾能夠聽進(jìn)去，學(xué)到更多的東西，并能將傳統(tǒng)文化再次傳播出去?！坝腥苏f我沒有好好搞文學(xué)，沒有文人的傲骨。但你要讓大家都接受這個(gè)東西，就不能高高在上，就應(yīng)該接地氣，通俗易懂才是硬道理?！闭劦轿磥?，李沛然表示，“我對目前的事業(yè)非常有信心，并且引以為傲，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，在這條道路上堅(jiān)定不移地走下去。”

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?姜天圣

校對 盛媛媛

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