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文/羊城晚報記者 何寧

“雙減”之后，小學(xué)一二年級不留紙筆家庭作業(yè)，每天的口頭家庭作業(yè)也不超過半個小時就能完成，但是部分家長自己會給孩子“加餐”——練字、計算、抄寫等。孩子剛讀一年級，到底要做怎樣的家庭作業(yè)？家長是否要陪著孩子做作業(yè)？家長是否需要給孩子“加餐”？羊城晚報記者采訪了小學(xué)名師，聽聽他們的分享。

(資料圖片)

1. 家長焦慮 對孩子的要求到底要不要提高

每晚7點多，全家人吃完晚飯，王女士就開始陪著一年級的女兒寫作業(yè)。如今“雙減”，一二年級沒有筆頭作業(yè)，老師只布置了口頭家庭作業(yè)，如背誦課文、口算、英語對話練習(xí)等。王女士表示，學(xué)校布置的口頭家庭作業(yè)很簡單，一般半小時內(nèi)就能完成，“但是，我們回想自己小時候讀一年級時，家庭作業(yè)是要練字的，這些基礎(chǔ)還是要打扎實吧。另外，就算是口頭家庭作業(yè)，雖然英語老師沒要求背誦，但是我們自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗還是覺得背誦出來會好很多，所以家長要求一高，孩子就不可能在短時間內(nèi)完成?！?/p>

王女士記得有一天晚上教女兒很簡單的一個英語對話：“What do you have?（你有什么）”“I have a ruler/eraser/book…（我有尺子/橡皮擦/書……）”一整晚，女兒還沒學(xué)會。王女士說：“我那天真的很崩潰，都晚上11點了，她還是一問三不知?！蓖跖肯胫@樣逼孩子也不是辦法，索性讓女兒先睡覺?！暗俏易约簠s睡不著了?！蹦且煌?，王女士失眠了，她在反思，是不是自己對孩子要求太高了？“也許孩子真的就沒有學(xué)霸的特質(zhì)，要承認(rèn)自己的孩子是個普娃?！蓖跖堪l(fā)現(xiàn)，承認(rèn)自己的孩子很平凡，確實能緩解自己的焦慮，“但每次看到孩子做作業(yè)效率這么低，我又會不由自主地焦慮?！?/p>

王女士苦笑道，從孩子出生到現(xiàn)在，她從來沒有像現(xiàn)在一樣每天都不停在反思，“孩子讀小學(xué)前，我還在糾結(jié)孩子讀哪所小學(xué)好，擔(dān)心孩子遇不上好老師，希望孩子能夠有好的朋友圈。但現(xiàn)在看來，這些真的都不太重要，在哪里讀書都一樣，學(xué)習(xí)更多是靠孩子自己。”

2. 陪讀誤區(qū) 家長參與太多或者在一旁當(dāng)監(jiān)工

廣州市荔灣區(qū)沙面小學(xué)教導(dǎo)主任黃毅華研究幼小銜接十幾年，每年新生入學(xué)，都會有很多像王女士一樣的家長來向她求助。黃毅華說：“家長普遍反映孩子在家做作業(yè)時總是拖拖拉拉，注意力很難集中，哪怕桌面清理得很干凈——只有課本和作業(yè)本，孩子都能把筆玩半天，專注力差，一晚上效率很低……”根據(jù)黃毅華十幾年的教學(xué)觀察，孩子做作業(yè)拖拉，是其剛上小學(xué)就會暴露的問題，“家長首先要淡定，不是只有你的孩子才這樣，幾乎所有的孩子都會遇到做作業(yè)難的問題，孩子從幼兒園過渡到小學(xué)，跨度很大，需要一段適應(yīng)的時間，家長不要太急，要沉得下心，用正確的方式和方法去引導(dǎo)?！?/p>

廣東實驗中學(xué)荔灣學(xué)校第一小學(xué)部一年級班主任劉晶品認(rèn)為，大部分一年級家長在陪孩子做作業(yè)時過度代勞了，“也就是說，家長參與得太多了，家長首先要明確，做作業(yè)的主體是孩子，家長只不過是協(xié)助者。此外，很多家長在陪孩子寫作業(yè)時也會犯‘監(jiān)工’的毛病，孩子寫完每一個字，家長都會在一旁指點，指出孩子寫錯的地方，慢慢地，孩子就不敢下筆了，生怕自己會出錯，或者孩子做完一道題之后，馬上要看家長的臉色，生怕做錯。這些都是影響孩子專注力的錯誤方式，也會讓孩子厭惡做作業(yè)，家長控制不住情緒就會大吼大叫。所以家長普遍認(rèn)為作業(yè)是影響親子關(guān)系的最大‘殺手’?！?/p>

3. 正確方式 孩子是主體，家長只是協(xié)助者

那么陪讀的正確打開方式是什么呢？“孩子做作業(yè)時，家長靜靜地坐在旁邊做自己的事情就好了，當(dāng)然最好不要刷手機(jī)，家長在旁邊看書就好。孩子有問題會主動問家長的，家長不需要時時刻刻督促著孩子?！眲⒕氛f，孩子剛上小學(xué)，家長陪著孩子寫作業(yè)是非常有必要的，因為孩子剛上小學(xué)，進(jìn)入了一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，各方面都與幼兒園很不一樣，一個班40多位學(xué)生，老師不可能面面俱到，課堂上講過的內(nèi)容，需要通過復(fù)習(xí)來掌握和鞏固。

“家長陪著孩子認(rèn)真把老師布置的口頭家庭作業(yè)做完就可以了，不需要額外給孩子‘加餐’?！眲⒕窂?qiáng)調(diào)，“雙減”后，老師在課堂上會留時間給孩子練習(xí)寫字，需要寫的作業(yè)在學(xué)校就能完成，孩子回到家后復(fù)習(xí)一下當(dāng)天講的內(nèi)容就足夠了。

針對孩子做作業(yè)效率低的情況，黃毅華建議，家長從一開始陪孩子做作業(yè)就要定時，“家長可以買個定時器，或者直接用手機(jī)計時。我們先從睡覺時間來往前倒推，孩子每天晚上9：30就要睡覺，睡覺前要預(yù)留30—60分鐘孩子自由玩耍的時間，剔除掉洗澡、吃飯的時間，做作業(yè)的時間最多只有兩個小時。但是對于低年級的孩子來說，我們不建議這么長時間都拿來做作業(yè)，一般做作業(yè)的時間45—60分鐘比較適合?！?/p>

黃毅華強(qiáng)調(diào)，除了規(guī)劃好時間，孩子在做作業(yè)的過程中也要計時，“比如10道聽算、視算題要在1分鐘內(nèi)完成。孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成了，家長要給予適當(dāng)?shù)莫剟?，比如可以多?分鐘電視。家長還可以跟孩子一起比賽，看誰做得快。如果孩子贏了，也可以獲得獎勵。計時的好處是讓孩子集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率?！?/p>

溫馨提醒：

一定要給孩子休息和留白

黃毅華特別提醒家長，孩子每天做作業(yè)的時間不能太長，一定要給孩子留出玩的時間?！昂⒆釉谧鲎鳂I(yè)的過程中不可能一氣呵成，一般剛從幼兒園過渡到小學(xué)，孩子的注意力只有15分鐘左右，所以孩子做了15分鐘作業(yè)，要給他休息的時間，比如做做手指操、眼保健操等，休息兩三分鐘后，再繼續(xù)做作業(yè)。”

“雙減”后，一、二年級學(xué)生的書面作業(yè)沒有了，黃毅華建議家長要督促孩子做的家庭作業(yè)主要有：復(fù)習(xí)各科當(dāng)天學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，語文的每一篇課文盡量背誦出來；用20—30分鐘時間練字。孩子在練字的過程中，家長要注意孩子的坐姿和握筆的姿勢。

“孩子做完了作業(yè)后，家長一定要給孩子自由活動的時間，也就是給孩子留白，這樣他做作業(yè)才有動力，知道作業(yè)做完了就可以做自己喜歡做的事情了。家長盡可能引導(dǎo)孩子多閱讀，讓閱讀成為孩子的興趣愛好。當(dāng)孩子在專心做一件事時，如游戲、畫畫等，不要去干擾他，因為這也是在訓(xùn)練孩子的專注力?！秉S毅華說。

來源：羊城晚報

作者：何寧

責(zé)任編輯：馮崢

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