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羊城晚報記者蔣雋

離高考不到兩個月了，高三各階段的模擬考試緊鑼密鼓進行中。在眾多模擬考中，廣州一模向來被譽為高考“風(fēng)向標(biāo)”，極具參考價值。一模測試透露出同學(xué)們哪些弱點有待補強？接下來應(yīng)如何沖刺備考？廣州名校名師為大家分析、支招——

(資料圖片僅供參考)

語文

用語言邏輯分析排選，用生活邏輯推演結(jié)論

支招名師：廣州大學(xué)附屬中學(xué)語文科組長劉靜

“廣一?！睖?zhǔn)確對標(biāo)高考，是對一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的階段性檢測，對學(xué)生及時查漏補缺、校準(zhǔn)方向非常有幫助，客觀看待一模成績，調(diào)整后再作沖刺，相信六月會迎來佳績。

考題趨勢：強調(diào)辯證思維與批判思維能力考查

從去年的高考試卷來看，文言文從側(cè)重記憶能力的文化常識題改為側(cè)重理解能力的文言實詞題，成語由選擇題改為填空題，題目更靈活開放了。由于整體變動不大，學(xué)生適應(yīng)起來并不很困難。

作文強調(diào)了對學(xué)生辯證思維與批判思維能力的考查，這也符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，因此，學(xué)生在備考時還是要多重視。

暴露弱點：現(xiàn)代文簡答、文言文閱讀得分不理想

本次一模，暴露出學(xué)生在現(xiàn)代文簡答題和分析鑒賞題、文言文閱讀題、詩歌鑒賞題等得分不太理想。具體有：信息類閱讀的具體情境下用文中觀點分析、解決實際問題的能力，小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，文言文中具有古文化含義的重要實詞的積累，古文理解與信息檢索能力，古代詩歌的情感理解與藝術(shù)鑒賞能力等。這些都反映出學(xué)生的古詩文功底需再夯實，需結(jié)合文本實例加強對藝術(shù)技巧的掌握，還需更快更好地適應(yīng)情境類題的靈活性與開放性。

沖刺攻略：整合-融會-運用

接下來學(xué)生的復(fù)習(xí)不應(yīng)還在題海沉浮，而是要“整合-融會-運用”。

“整合”是要以思維導(dǎo)圖形式繪制知識框架，設(shè)置知識點對應(yīng)鏈接典型題例與錯題，讓各知識板塊在大腦中脈絡(luò)清晰，隨時備用。“融會”是要結(jié)合文本與情境，吃透知識點，建議多結(jié)合教材和高考題中的文本，既能適應(yīng)教考銜接的課改要求，又能感受高考常選文本的特色。“運用”就要在?？碱}型與新題型中綜合運用，既要注重答題規(guī)范化和邏輯性，又要強化精準(zhǔn)意識與得分意識。

要爭取語文高分，學(xué)生還需善用雙邏輯來解情境難題，即用語言邏輯分析排選，用生活邏輯推演結(jié)論；需對中西方代表作家作品有一定認(rèn)知，從而消除跨越時空間隔帶來的閱讀陌生感與滯塞感；需建立個人的作文優(yōu)化檔案，即整理已作和已閱的作文學(xué)案、例文與熱點評論等，明確自己的長短板，對應(yīng)改進，還可嘗試給優(yōu)秀行文思路建模。

地理

提高從材料中獲取信息的能力全角度分析問題

支招名師：華南師范大學(xué)附屬中學(xué)中學(xué)地理高級教師、廣東省優(yōu)秀地理教師譚志昌

廣州市一模地理卷強調(diào)對課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基礎(chǔ)知識的深刻理解，地理基本方法與能力的靈活運用，在問題情境中引導(dǎo)學(xué)生落實新課標(biāo)要求，考查學(xué)生聯(lián)系實際分析解決現(xiàn)實問題的能力。

考題趨勢：關(guān)注自然災(zāi)害、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、糧食安全等主題

今年高考考的是新教材內(nèi)容，土壤的特征、影響因素、服務(wù)業(yè)區(qū)位因素及其變化、?！獨庀嗷プ饔?、資源枯竭型城市的轉(zhuǎn)型發(fā)展等，屬于新課標(biāo)新增內(nèi)容。建議重點關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)，自然災(zāi)害、高質(zhì)量發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、糧食安全、重大時事等相關(guān)的主題。

暴露弱點：地理過程原因分析正確但是推論錯誤

本次測試凸顯了一些備考中存在的問題：學(xué)生的綜合分析問題能力差、地理過程原因分析正確但是推論錯誤，沒有緊扣題目所問作答，獲取有效信息能力弱，區(qū)域地理基礎(chǔ)知識混亂，對基礎(chǔ)知識掌握不牢，區(qū)域定位或尺度把握有誤，文字表達(dá)缺乏層次性、條理性和內(nèi)在的邏輯性，學(xué)科專業(yè)用語表達(dá)不規(guī)范，地理術(shù)語書寫錯誤，口語化較嚴(yán)重。

沖刺攻略：強化地理思維過程建模訓(xùn)練

對于基礎(chǔ)偏弱的同學(xué)，建議加強審題訓(xùn)練，加強答題規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)充分利用材料分析問題的意識。注重地理核心概念和地理主干知識的理解和記憶，落實基本的區(qū)域認(rèn)知。

對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生來講，應(yīng)強化地理思維過程建模訓(xùn)練，注重地理的過程性和邏輯性分析，培養(yǎng)學(xué)科綜合思維，切勿亂套答題模板。

政治

基于教材大單元大概念整合知識，記熟記準(zhǔn)核心觀點

支招名師：廣州大學(xué)附屬中學(xué)高三政治備課組組長王晨曦

“廣一?！闭卧囶}圍繞社會生活的重大主題構(gòu)建情境，彰顯立德樹人的時代性，引導(dǎo)學(xué)生培育核心素養(yǎng)，為自身的全面發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。

暴露弱點：基本術(shù)語記不住、理不清，甚至存在知識盲區(qū)

作為模擬考試，很多學(xué)生暴露出學(xué)科基礎(chǔ)知識不扎實的問題，對學(xué)科基本觀點和基本術(shù)語記不住、理不清，甚至存在知識盲區(qū)。一些學(xué)生對常見的易混易錯點掌握不到位，還沒有從常考的思維誤區(qū)中走出來，一些同學(xué)對材料的理解和把握不到位，不能準(zhǔn)確鎖定材料中的信息點或者過度解讀材料導(dǎo)致選擇題失分嚴(yán)重；一些同學(xué)對核心考點、主干知識不理解、記不準(zhǔn)，無法準(zhǔn)確調(diào)用知識，一些同學(xué)答題語言東拼西湊，語言表達(dá)混亂，學(xué)科術(shù)語使用不規(guī)范，口語化現(xiàn)象較為普遍導(dǎo)致主觀題分?jǐn)?shù)不高。

沖刺攻略：基于教材大單元大概念整合知識、梳理知識體系

在接下來的沖刺時間里，同學(xué)們?nèi)匀灰貧w基礎(chǔ)、回歸教材，建議同學(xué)們基于教材大單元大概念整合知識、梳理知識體系，并努力將教材核心觀點記熟記準(zhǔn)。

同學(xué)們可以圍繞黨的二十大及十四屆全國人大一次會議精神，推進核心知識的融合復(fù)習(xí)，即在黨的二十大及十四屆全國人大一次會議的材料情境中運用所學(xué)知識解決問題。

在最后的備考階段，建議同學(xué)們回歸高考真題，深入研究近三年全國卷試題，尤其是最先進入統(tǒng)編版教材高考的6個省份的真題，明確每個模塊主要考查什么知識、通過什么樣的方式進行考查進而確定哪些是主干知識，哪些是非主干知識，哪些是近幾年已考過的知識，哪些是近幾年沒有考過的知識，做到心中有數(shù)，有的放矢。

物理

對照高考真題看教材拿足基礎(chǔ)分，摒棄繁雜的運算和假實驗

支招名師：廣東實驗中學(xué)物理科教研組長呂黎潔

廣州一模物理試題有六大特點：重視情境創(chuàng)設(shè)，強調(diào)基本概念和規(guī)律的理解；強調(diào)利用物理知識，分析和解決實際問題的能力；強調(diào)空間思維能力，培養(yǎng)空間立體觀念；實驗題命題從實驗事實出發(fā)，強調(diào)原理和步驟的理解；摒棄繁瑣的運算考查，重視定性分析，強調(diào)知識的運用；強調(diào)通過不同方式，綜合獲取信息的能力。

考題趨勢：重視基礎(chǔ)知識和分析應(yīng)用能力

從這兩年新高考廣東命題的風(fēng)格來看，難度比較穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)知識和分析應(yīng)用能力的考查，今年是新課標(biāo)、新教材高考的第一年，相信會延續(xù)前兩年的難度和特點，雖然取消了選考題型，但試題結(jié)構(gòu)和題量應(yīng)該不會有大的變化，所以同學(xué)們還是可以參考前兩年的廣東卷進行備考，只要知識掌握扎實了，就能做到以不變應(yīng)萬變。

暴露弱點：易忽視題干中的關(guān)鍵信息

從本次一模丟分比較嚴(yán)重的題目可以看出如下問題：學(xué)生審題意識不強、容易忽視題干中的關(guān)鍵信息，從實際情境到物理模型的轉(zhuǎn)換能力不足，對新模型的分析能力不足，欠缺找物理量關(guān)系式的意識等。

沖刺攻略：關(guān)注生活情境和教材學(xué)習(xí)情境

對于物理學(xué)科而言，同學(xué)們和老師們下階段的策略重點為：注重基礎(chǔ)，對照高考真題，看教材，靈活應(yīng)變，拿足基礎(chǔ)分；關(guān)注生活情境和教材學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)模型建構(gòu)能力；重視實驗原理和實操，關(guān)注實驗題的創(chuàng)新性，摒棄繁雜的運算和假實驗；關(guān)注計算題中的討論、判斷題，培養(yǎng)學(xué)生模型建構(gòu)和問題解決的能力。

歷史

重視教材落實基礎(chǔ)，每天有一定的主客觀習(xí)題量

支招名師：華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三歷史備課組組長范綺芹

歷史五大核心素養(yǎng)在廣州一模試題中都有所體現(xiàn)，材料新，考查角度也新。

考題趨勢：范圍、難度有所提升

今年是高考“三新”改革的第一年，與舊教材相比，部編教材在知識內(nèi)容與體例上有很大的不同。在試題的考查角度與難度上，2022年已經(jīng)有了一定的變化，嘗試與新教材新高考接軌。因此2023年應(yīng)該會延續(xù)2022年的命題思路，試題的考查范圍會有所增加，同時對知識的考查難度有所提升。所以，同學(xué)們要重視近年的廣東卷和全國卷的高考真題，多做多琢磨，落實審題與答題思路。

暴露弱點：需重視教材落實基礎(chǔ)

基礎(chǔ)知識一定是高考備考的重中之重。始終重視教材，落實對基礎(chǔ)知識與歷史概念的識記與理解，把握歷史階段特征，培養(yǎng)從唯物史觀的角度看待與評價歷史問題的思維。客觀題的答對率反映的就是基礎(chǔ)知識的掌握程度。同時，主觀題要重視審題，重視語言表達(dá)，答案的行文規(guī)范，這也是新高考特別強調(diào)的對知識的理解與運用。

沖刺攻略：每天有一定的主客觀習(xí)題量，保持題感

最后一個多月的備考時間，不同層次的學(xué)生都需要關(guān)注教材、落實基本知識，同時保證每天有一定的主客觀習(xí)題量，保持題感。

對基礎(chǔ)稍弱的學(xué)生，多識記教材單元導(dǎo)言，落實階段特征，強調(diào)知識點和關(guān)鍵詞的表述；對基礎(chǔ)稍好的學(xué)生，在保證客觀題答對率的基礎(chǔ)上重視主觀題的訓(xùn)練，多研究試題的參考答案，答題盡量言簡意賅，做到精準(zhǔn)表達(dá)。

數(shù)學(xué)

生搬硬套已成為過去，分析情境問題提取解題要素

支招名師：華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三數(shù)學(xué)備課組長、中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師林琪

“廣一?！睌?shù)學(xué)試題加強教考銜接，以情境為載體串聯(lián)主干知識，體現(xiàn)核心素養(yǎng)，發(fā)揮引導(dǎo)作用。

考題趨勢：按部就班、生搬硬套已成過去

去年新高考I卷試題以情境為載體，深化基礎(chǔ)性考查，對綜合性考查充分。試卷穩(wěn)中有新，難度設(shè)計科學(xué)。對中學(xué)教學(xué)而言，按部就班、生搬硬套，已成為過去。

學(xué)生要提升分析與解決問題的能力，面對新的情境問題，關(guān)注對問題的分析，從中提取出解決問題的關(guān)鍵要素，并構(gòu)建與之相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型嘗試求解。

以情境為載體串聯(lián)主干知識、體現(xiàn)核心素養(yǎng)、?？汲Ｐ率墙窈竺}的常態(tài)。

暴露弱點：處理綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性試題存在困難

本次測試，同學(xué)們對基礎(chǔ)性試題處理較好，但在處理綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性試題時存在一定的困難，主要體現(xiàn)在推理論證能力、運算求解能力、直觀想象能力，如6題的解析幾何中最值問題，7題的三棱錐外接球問題，15題函數(shù)不等式問題等。

沖刺攻略：分類統(tǒng)計分析錯題

在接下來的沖刺復(fù)習(xí)中，可將近期與高考近似的模擬考試試卷收集起來，將每套試題中錯誤的試題進行歸納整理，尤其是需要分析出錯誤試題的錯因、思路、知識點等，并分類統(tǒng)計，以此便可弄清楚自己問題往往發(fā)生在哪里？問題的根源在哪里？結(jié)合自己的失分情況，找準(zhǔn)增分點，并列出計劃和解決問題的路徑，重點突破。

英語

不要再大量刷題，關(guān)注時事訓(xùn)練高階思維能力

支招名師：廣州大學(xué)附屬中學(xué)高三英語備課組長劉洪宇

廣州一模英語試題，總的來說難度適中，難題數(shù)量較少，但更側(cè)重考查學(xué)生的思維能力，具有一定的區(qū)分度。容易題相對增加，整套題看來未引起學(xué)生的畏難情緒，成績相對調(diào)研測有明顯的提升，更加接近高考的難度和梯度。

考題趨勢：訓(xùn)練高階思維能力，關(guān)注時事

從去年的高考試卷來看，越來越注重對學(xué)生能力的考查。考生要側(cè)重在解題過程中對自己高階思維能力的訓(xùn)練，在平時訓(xùn)練的過程中鍛煉自己的信息獲取的準(zhǔn)確性、邏輯推理與論證能力。要對重點題型、常錯題型進行學(xué)會分析、綜合及評價總結(jié)，達(dá)到能力的遷移。

最重要的一點就是關(guān)注時事，無論閱讀還是寫作，要選取具有正能量的，貼近時代，貼近學(xué)生生活的主題。注意情境的多樣性，盡量涵蓋人與自我，人與社會及人與自然，做好全方位的準(zhǔn)備。

暴露弱點：語法詞變基礎(chǔ)不牢固應(yīng)用文寫作審題能力不強

本次一模暴露出學(xué)生在備考中不夠全面細(xì)致，備考思路不夠明確等問題，具體表現(xiàn)為，在閱讀方面學(xué)生在語篇主旨?xì)w納、根據(jù)語境推理判斷能力薄弱。語法方面主要是詞變等基礎(chǔ)知識不牢固，出現(xiàn)拼寫錯誤及長難句的結(jié)構(gòu)分析能力不足而產(chǎn)生的謂語動詞、非謂語動詞判斷錯誤及冠詞的使用錯誤。在應(yīng)用文寫作方面，暴露出學(xué)生審題能力不強，內(nèi)容拓展的范圍、合理性及相關(guān)性較差，缺乏讀者意識，邏輯思維能力有待提升。

沖刺攻略：不同基礎(chǔ)學(xué)生側(cè)重不同

接下來的一個多月，基礎(chǔ)差的學(xué)生一定要再加強詞匯的記憶及語法的練習(xí)，同時還要加強專項訓(xùn)練，但選擇的練習(xí)要適合自己，不要太難，否則會打擊自信心。

對于中等水平的學(xué)生，在基礎(chǔ)方面要關(guān)注自己在詞匯和語法方面的漏洞，在限時的強化訓(xùn)練后加強長難句的成分劃分，從而不斷提升自己的理解能力和閱讀速度。

對于英語優(yōu)秀的學(xué)生來講，就要關(guān)注最近測試中最容易錯的題型，認(rèn)真進行分類總結(jié)，深入剖析錯誤的原因，強化解題的方法，再去精選相關(guān)題型，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練完美的程度。

化學(xué)

用符合廣東卷風(fēng)格的試題幫助訓(xùn)練

支招名師：華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三化學(xué)教師何嘉駿

“廣一模”化學(xué)試題注重對必備知識和關(guān)鍵能力的考查，在試題難度和命題風(fēng)格方面，一模試題與廣東高考化學(xué)卷接近，是一次很好的高考模擬演練。

考題趨勢：突出教材基礎(chǔ)實驗的關(guān)聯(lián)

去年的高考化學(xué)試卷，總體上選擇題難度較低，主要覆蓋基礎(chǔ)知識點的應(yīng)用，尤其突出的是和教材基礎(chǔ)實驗的關(guān)聯(lián)。

二卷的實驗題繼續(xù)在高中教材實驗的基礎(chǔ)上，適度融合大學(xué)實驗情境，并沿襲了控制變量型探究實驗的考查，并需要學(xué)生基于對試題給定的原理的理解和應(yīng)用。

化工題進行了一些“反套路”的設(shè)問，需要同學(xué)們在復(fù)習(xí)中能夠強化對信息的分類處理，并形成多角度認(rèn)識問題的意識。

原理題雖然情境上有所變化，但核心仍然是對多重平衡體系的分析、圖像信息的利用和定量關(guān)系（尤其是守恒關(guān)系）的解讀。

有機大題整體難度下降，回歸基礎(chǔ)，但有機合成需要注意原料結(jié)構(gòu)不指定，更加需要同學(xué)們能夠平穩(wěn)地應(yīng)對試題設(shè)問的小變化，冷靜地進行合成的逆向分析和對信息反應(yīng)的應(yīng)用。

暴露弱點：新高考必考內(nèi)容得分率偏低

本次一模整體得分率較高。二卷中實驗題得分最低，是基礎(chǔ)實驗、控制變量型探究實驗、定量實驗融合的原理型探究實驗?；ゎ}融合了物質(zhì)結(jié)構(gòu)尤其是晶體結(jié)構(gòu)，對于這類融合了陌生元素和熟悉元素，且物質(zhì)轉(zhuǎn)化、分離提純較為復(fù)雜的化工題，同學(xué)們?nèi)孕杓訌姟?/p>

原理題中，多重平衡體系的分析、圖像信息的處理、多重平衡計算這幾個重點、難點問題還需要突破。

沖刺攻略：重視整卷策略的訓(xùn)練

最后的沖刺備考階段，對于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)，后階段應(yīng)當(dāng)重視選擇題訓(xùn)練，提高對基礎(chǔ)知識的掌握和選擇題得分率，同時加強二卷中簡單題的拿分能力。

基礎(chǔ)較好的同學(xué)要重點攻克一些高考中的重難點問題，例如控制變量型實驗?zāi)康暮驮淼姆治?、方案設(shè)計、定量計算，原理題的定量計算等。

同時，還需要重視整卷策略的訓(xùn)練，考試心態(tài)的鍛煉，在有限的時間內(nèi)不追求拿到所有分，而是在自己力所能及的題目中拿到高分。

生物

利用錯題從不同角度理解“大概念”領(lǐng)會本質(zhì)

支招名師：廣州大學(xué)附屬中學(xué)生物教師、中學(xué)高級教師歐陽主星

“廣一?！鄙镌囶}關(guān)注對必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)的考查，試題穩(wěn)中有新，難度設(shè)計科學(xué)，區(qū)分度較好，發(fā)揮了其診斷功能。

考題趨勢：注重學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性

2022年廣東省高考生物學(xué)試題不僅關(guān)注學(xué)情變化、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更注重學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性，發(fā)揮生物學(xué)應(yīng)用廣泛、聯(lián)系實際緊密的學(xué)科特點。2023年廣東省高考生物或?qū)⒀永m(xù)這種特點，并在情境上適度創(chuàng)新。

暴露弱點：忽視融會貫通，脫離生活實際

此次測試，讓學(xué)生感受到落實核心知識的重要性，也暴露出之前復(fù)習(xí)中存在的幾點不足：

一是內(nèi)容求廣求深，忽視對必備知識的融會貫通。第一輪復(fù)習(xí)教師希望對教材知識全覆蓋，邊角小知識也不放過；依賴教輔資料，部分內(nèi)容追求對教材的深挖和拓展，枝節(jié)過多，造成學(xué)生對必備知識掌握不到位，在辨析判斷以及應(yīng)用知識解決問題時存在缺陷。

二是情境求繁求異，忽視對情境背后知識與技能的掌握。教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)時，容易用力過度，情境太復(fù)雜、脫離學(xué)生生活實際，為情境而情境，忽略了高考的“基礎(chǔ)性”要求，使學(xué)生不知所措，沖淡學(xué)生對核心知識的把握。

三是試題求多求難，忽視規(guī)范的答題思路和方法。學(xué)生忙于應(yīng)付做題而囫圇吞棗，沒有養(yǎng)成良好答題習(xí)慣，審題不到位，未找出關(guān)鍵詞、明確題干要求及答題方向；在長句作答時，表述不清，邏輯思維混亂。

沖刺攻略：利用錯題從不同角度理解“大概念”

不同層次的學(xué)生都應(yīng)回歸基礎(chǔ)，教師可從“大概念”角度構(gòu)建專題，利用錯題從不同角度理解“大概念”，領(lǐng)會本質(zhì)。不機械重復(fù)記憶和刷題，因為高考命題基于“適切而充分”的原則，“減少對靜態(tài)知識的直接考查”，重點放在“可遷移的知識上”。此外，基于“綜合性”命題要求，學(xué)生要能融會貫通，因此復(fù)習(xí)過程不能割裂知識點，可通過歸納比較，透徹理解不同知識點間的關(guān)聯(lián)。

離高考越近，學(xué)生越容易浮躁，其實，此時更需要穩(wěn)定、積極的心態(tài)。如果每天像個象棋的卒子那樣前進一小步，那么努力不會白費，堅持會帶來大改變。

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